更多"黑核桃树下几乎没有草本植物，原因是其树皮和果实含有的氧化性酮抑制其他植"的相关试题:
[判断题]孤立树下一般常配置灌木以丰富层次。( )
[判断题]氧化性气体由于本身氧化性比较强，所以不适宜作为保护气体。( )
[简答题]向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。
向：
匿：
[判断题]费林试剂具有氧化性，可以将脂肪醛氧化，但不能氧化芳香醛。( )
[多项选择]氧化性物质的火灾危险性有（）。
A. 可燃性
B. 与水作用分解性
C. 与碱作用分解性
D. 受热、被撞分解性
E. 与可燃气体作用自燃性
[简答题]有这样一个真实的事例，请你运用现代教育理论对该教师的行为作简要评析。
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬头，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地清醒过来。于是，一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又没蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌”
[单项选择]
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。
这个案例说明教师（）。
A. 缺乏正确的学生观和相应的行为
B. 缺乏正确的教师观和相应的行为
C. 不了解中学生的知识与技能
D. 不具有自我发展的知识与能力
[单项选择]氧化性药物宜采用的粉碎方法是
A. 混合粉碎
B. 单独粉碎
C. 干法粉碎
D. 湿法粉碎
E. 机械粉碎
[简答题]从前，有一棵巨大的苹果树。
一个小男孩每天都喜欢在树下玩耍。他爬树，吃苹果，在树阴下小睡……他爱树，树也爱和他玩。
时间过得很快，小男孩长大了，他不再每天都来树下玩耍了。
一天，男孩来到树下，注视着树。
“来和我玩吧。”树说。
“我不再是孩子了，我再也不会在树下玩了。”男孩回答道，“我想要玩具，我需要钱去买玩具。”
“对不起，我没有钱……但是，你可以把我的苹果摘下来，拿去卖掉，这样你就有钱了。”
男孩兴奋地把所有的苹果都摘下来，高兴地离开了。男孩摘了苹果后很久都没有回来。树很伤心。
一天，男孩回来了，树很激动。
“来和我玩吧!”树说。
“我没时间玩，我得工作，养家糊口。我们需要一幢房子，你能帮助我吗”
“对不起，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝，拿去盖你的房子。”男孩把所有的树枝都砍下来，高兴地离开了。
看到男孩那么高兴，树非常欣慰。但是，男孩从此很久都没回来。树再一次孤独、伤心起来。
一个炎热的夏日，男孩终于回来了，树很欣喜。
“来和我玩吧!”树说。
“我过得不快乐，我也一天天变老了，我想去航海放松一下。你能给我一条船吗”
“用我的树干造你的船吧，你就能快乐地航行到遥远的地方。”男孩把树干砍下来，做成了一条船。
他去航海了，很长时间都没有露面。
最后，过了很多年，男孩终于回来了。
“对不起，孩子，我再也没什么东西可以给你了……”树说。
“我已经没有牙咬苹果了。”男孩回答道。
“我也没有树干让你爬了。”树说。
“我已经老得爬不动了。”男孩说。
“我真的不能再给你任何东西了，除了我正在死去的树根。”树含着泪说。
“我现在不再需要什么了，只想找个地方休息。过了这么些年，我累了。’’男孩回答道。
“太好了!老树根正是休息时最好的倚靠，来吧，来坐在我身边，休息一下吧。”
男孩坐下了；树很高兴，含着泪微笑着……
[填空题]释迦牟尼预言______将在56.7亿年以后降生印度，在华林园龙华树下得道成佛，称______。
[单项选择]鸡油菌这种野生蘑菇生长在宿主树下，如在道氏杉树的底部生长。道氏杉树为它提供生长所需的糖分。鸡油菌在地下用来汲取糖分的纤维部分为它的宿主提供养料和水。由于它们之间这种互利关系，过量采摘道氏杉树根部的鸡油菌会对道氏杉树的生长不利。
以下哪项，如果为真，将对题干的论述构成质疑
A. 在最近的几年中，野生蘑菇的产量有所上升。
B. 鸡油菌不只在道氏杉树底部生长，也在其他树木的底部生长。
C. 很多在森林中生长的野生蘑菇在其他地方无法生长。
D. 对某些野生蘑菇的采摘会促进其他有利于道氏杉树的蘑菇的生长。
E. 如果没有鸡油菌的滋养，道氏杉树的种子不能成活。
[判断题]碱金属有强还原性，它的离子则有强氧化性。
[判断题]因为盐酸是非氧化性酸，所以酸根在反应中只能作还原剂，不能作氧化剂。
