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[简答题]材料一
某重点学校的高一学生把从网上搜集到的“万花谷”病毒的代码进行更改和加密，升级为“混客绝情炸弹”。短短40天时间里，全国有10万余台电脑遭受到攻击，引发了网民恐慌。当前，高科技犯罪率日益上升，诸如军事领域中的尖端技术威胁着人类的和平与发展，源于菲律宾的“爱虫”病毒肆虐全世界，利用高科技非法窃取情报，利用网络传播不良文化等。还有北京某高校学生先后两次用火碱、硫酸将北京动物园的五只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。
材料二
从去年开始，依法整顿和规范市场经济秩序的工作在全国范围内全面而有序地展开。据不完全统计，我国捣毁了制假、售假的各类窝点50万处以上，立案查处120万起以上，涉及案值高达164亿元之多。同时，其他方面的整顿和规范市场经济、市场经济秩序的综合治理工作也取得了明显的成果。
材料三
中共中央关于《公民道德建设实施纲要》指出：在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道理、有文化、有纪律的社会主义公民。
请回答下列问题：
(1)在社会主义市场经济下，企业应如何加强道德建设
(2)结合材料一，谈谈当代青年学生如何正确实现人生价值
(3)材料二、三体现了什么政治学道理
[简答题]材料一
某重点学校的高一学生把从网上搜集到的“万花谷”病毒的代码进行更改和加密，升级为“混客绝情炸弹”。短短40天时间里，全国有10万余台电脑遭受到攻击，引发了网民恐慌。当前，高科技犯罪率日益上升，诸如军事领域中的尖端技术威胁着人类的和平与发展，源于菲律宾的“爱虫”病毒肆虐全世界，利用高科技非法窃取情报，利用网络传播不良文化等。还有北京某高校学生先后两次用火碱、硫酸将北京动物园的五只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。
材料二
从去年开始，依法整顿和规范市场经济秩序的工作在全国范围内全面而有序地展开。据不完全统计，我国捣毁了制假、售假的各类窝点50万处以上，立案查处120万起以上，涉及案值高达164亿元之多。同时，其他方面的整顿和规范市场经济、市场经济秩序的综合治理工作也取得了明显的成果。
材料三
中共中央关于《公民道德建设实施纲要》指出：在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道理、有文化、有纪律的社会主义公民。
请回答下列问题：
(1)在社会主义市场经济下，企业应如何加强道德建设
(2)结合材料一，谈谈当代青年学生如何正确实现人生价值
(3)材料二、三体现了什么政治学道理
[简答题]赵娜，女，16岁，某学校高一学生，其父母已离异多年且都另外建立家庭。赵娜随父亲同住，但她对生母有强烈的感情，对父亲阻止她和母亲见面之事颇不以为然。赵娜性格外向，个性倔强固执，留着板寸头，绰号“假小子”。她喜欢看电影、看电视、唱歌、参加体育活动、打电子游戏，还结交了一批校内外的“铁哥们”。赵娜上课喜欢做其他事，还不容许老师纠正其行为。一次，赵娜的一个“哥们”被老师批评了一句，她出于讲义气，把老师殴打了一顿。
假如你是学校的一位社会工作者，赵娜的班主任老师请你为赵娜提供服务。
[问题]
作为学校社会工作者，在个案工作中应该遵循什么原则
[单项选择]安徽省黄山市一所寄宿制民办学校的高一学生小雷(16岁)，某日凌晨从三楼宿舍区攀爬教室窗户时，不幸坠楼身亡。日前，家长起诉到人民法院，要求学校在这起事故中承担赔偿责任，赔偿小雷亲属损失及抚慰金共10万元。以下哪一种观点不妥
A. 该学校作为寄宿制学校，在这起事故发生前已出现多起学生从外廊通道与教学楼衔接处攀爬外出的情况，被告已知道并处理过学生，但没有及时采取有效措施防止学生继续攀爬，管理上存在疏漏，应承担次要责任
B. 在此案中学生的损害虽然是自身过错行为造成的，但无疑学校的不作为也是违反了其自身负有的义务
C. 受害人小雷事发时16岁，对自身行为缺少自控能力，虽自身对事故的发生有重大过错，但不应承担主要民事责任
D. 对于学校的这种不作为，判令其对学生的损害承担的次要赔偿责任正是一种惩罚性的责任。同时这种惩罚也是侵权法预防功能的体现
[单项选择]某市一所寄宿制民办学校的高一学生小强(16岁)，某日凌晨从三楼宿舍区攀爬教室窗户时，不幸坠楼身亡。事发后，家长起诉到人民法院，要求学校在这起事故中承担赔偿责任，赔偿小强亲属损失及抚慰金共20万元。则下列对于此案的观点中不正确的是：
A. 该学校作为寄宿制学校，在这起事故发生前已出现多起学生从外廊通道与教学楼衔接处攀爬外出的情况，对此被告已知晓并处理过学生，但没有及时采取有效措施防止学生继续攀爬，管理上存在疏漏，应承担次要责任
B. 在此案中学生的损害虽然是自身过错行为造成的，但无疑学校的不作为也是违反了其自身负有的义务
C. 受害人小强事发时16岁，对自身行为缺少自控能力，虽自身对事故的发生有重大过错，但不应承担主要民事责任
D. 对于学校的这种不作为，判令其对学生的损害承担的次要赔偿责任正是一种惩罚性的责任。同时这种惩罚也是侵权法预防功能的体现
[单项选择]某市一所寄宿制民办学校的高一学生小强(16岁)，某日凌晨从三楼宿舍区攀爬教室窗户时，不幸坠楼身亡。日前，家长起诉到人民法院，要求学校在这起事故中承担赔偿责任，赔偿小强亲属损失及抚慰金共20万元。以下哪一种观点不妥
A. 该学校作为寄宿制学校，在这起事故发生前已出现多起学生从外廊通道与教学楼衔接处攀爬外出的情况，被告已知道并处理过学生，但没有及时采取有效措施防止学生继续攀爬，管理上存在疏漏，应承担次要责任
B. 在此案中学生的损害虽然是自身过错行为造成的，但无疑学校的不作为也是违反了其自身负有的义务
C. 受害人小强事发时16岁，对自身行为缺少自控能力，虽自身对事故的发生有重大过错，但不应承担主要民事责任
D. 对于学校的这种不作为，判令其对学生的损害承担的次要赔偿责任正是一种惩罚性的责任。同时这种惩罚也是侵权法预防功能的体现
[简答题]阅读F列材料，回答问题。
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2／3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢
一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴 趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人发表同学们的“荐杂文”“知类文”“谈方法”“说感悟”，让学生在阅读 中发现问题，激发学习的成就感。 方案提出以后，老师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了很大的支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会这么好。原来体育课后上语文课，刚刚进行剧烈活动的学生要有一段时间才能 平静下来。现在进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到’’是见效这么快。半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍 有了改观。期中考试，语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种新的上课方式。
问题：结合新课程改革，谈谈终对王老师语文阅读教学改革实验的看法。
[单项选择]5个美术学校的学生F、G、H、J和K以及4个卫生学校的学生Q、R、S和T进行春节联欢。这些学生将被分为第1组、第2组和第3组，每组3人且满足以下条件：
(1)每组至少有一个卫生学校的学生。
(2)F和J同组。
(3)G和T不在同一组。
(4)H和R不在同一组。
(5)H和T都不在第2组。
若F在第1组，则下面哪一项可能正确
A. G和K在第3组。
B. Q和S在第2组。
C. J和S在第2组。
D. K和R在第1组。
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢
一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人发表同学们的“荐杂文”“知类文”“谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。方案提出以后，教师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的教师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了很大的支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
一段时间下来，王老师。凉讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会这么好。原来体育课后上语文课，刚刚进行剧烈活动的学生要有一段时间才能平静下来。现在进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快。半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。期中考试，语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种新的上课方式。
问题：结合新课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。
[单项选择]西安一学校通过戴“绿领巾”的方式惩罚表现不好的学生，山东一学校根据学生成绩的好坏，给学生发放红黄绿三种颜色的作业本……学校用“有色眼镜”看待学生，这些做法侵犯了学生的（）权，违反了《未成年人保护法》中关于（）的规定。
A. 人格尊严；学校保护
B. 智力成果；社会保护
C. 人身自由；家庭保护
D. 受教育；司法保护
