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发布时间:2023-09-29 06:44:19

[单项选择]若有关系模式R(A,B,C) ,下列叙述中哪一个(些)是正确的
Ⅰ.AB→→C一定成立 Ⅱ.人→→BC一定成立
Ⅲ.AB→C一定成立 Ⅳ.A→BC一定成立
A. 仅Ⅰ
B. Ⅰ和Ⅱ
C. 仅Ⅲ
D. Ⅲ和Ⅳ

更多"若有关系模式R(A,B,C) ,下列叙述中哪一个(些)是正确的 Ⅰ."的相关试题:

[单项选择]
若有关系模式R(A,B,C) ,下列叙述中哪一个(些)是正确的 Ⅰ.AB→→C一定成立 Ⅱ.人→→BC一定成立 Ⅲ.AB→C一定成立 Ⅳ.A→BC一定成立
A. 仅Ⅰ
B. Ⅰ和Ⅱ
C. 仅Ⅲ
D. Ⅲ和Ⅳ
[单项选择]下列关于关系模式的码的叙述中,哪一项是不正确的
A. 当候选码多于一个时,选定其中一个作为主码
B. 主码可以是单个属性,也可以是属性组
C. 不包含在主码中的属性称为非主属性
D. 若一个关系模式中的所有属性构成码,则称为全码
[单项选择]若aRb成立,则bRa一定成立;而且若aRb成立且bRc成立,则aRc不一定成立;那么关系R所具有的性质是______
A. 禁对称和禁传递
B. 非对称和非传递
C. 对称和禁传递
D. 对称和非传递
[单项选择]

设关系模式R(A,B,C,D),F是R上成立的FD集,F=AB→C,D→B,那么F在模式ACD上的投影πACD(F)为()。


A. ABC,D→B)
B. AC→D
C. AD→C
D. ф(即不存在非平凡的FD)
[单项选择]设关系模式R(A,B,C),F是R上成立的FD集,F=B→C,则分解ρ=AB,BC)是()。
A. 是无损联接,也是保持FD的分解
B. 是无损联接,但不保持FD的分解
C. 不是无损联接,但保持FD的分解
D. 既不是无损联接也不保持FD的分解
[单项选择]设关系模式R(A,B,C),F是R上成立的FD集,F=B→C,则分解ρ=AB,BC相对于F( )。
A. 既不是无损连接,也不保持FD的分解
B. 是无损连接,但不保持FD的分解
C. 不是无损连接,但保持FD的分解
D. 是无损连接,也保持FD的分解
[填空题]设关系模式R(A,B,C) ,F是R上成立的PD集,F=B→A,B→C,则分解p=AB,BC 丢失的FD是 【18】
[单项选择]设关系模式R(A,B,C,D),F是R上成立的FD集,F=A→BC,ρ=AB, AC,AD是R上的一个分解,那么分解ρ______。
A. 是无损连接分解,也是保持FD的分解
B. 是无损连接分解,但不保持FD的分解
C. 不是无损连接分解,但保持。FD的分解
D. 既不是无损连接分解,也不保持FD的分解
[单项选择]设关系模式R(A,B,C,D),F是R上成立的FD集,F=AB→C,D→B,ρ=ACD,BD是R上的一个分解,那么分解ρ______。
A. 保持函数依赖集F
B. 丢失了AB→C
C. 丢失了D→B
D. 是否保持FD,由R的当前关系确定
[单项选择]设有关系模式R(A,B,C,D),F是R上成立的FD集,F=AB→C,D→A,则属性集(CD)的闭包(CD)+为______。
A. CD
B. ACD
C. BCD
D. ABCD
[单项选择]设关系模式R(A,B,C,D),F是R上成立的:FD集,F=B→A,A→C,ρ=AB, AC,AD是R上的一个分解,那么分解ρ相对于F______。
A. 是无损连接分解,也是保持FD的分解
B. 是无损连接分解,但不保持FD的分解
C. 不是无损连接分解,但保持FD的分解
D. 既不是无损连接分解,也不保持FD的分解
[填空题]设关系模式R(A,B,C) ,F是R上成立的PD集,F={B→A,B→C},则分解p={AB,BC} 丢失的FD是 【18】
[单项选择]已知关系模式R中,U=AB,C,D,E,函数依赖集为FD=A→B,C→D,C→E,则该关系模式最高达到______。
A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF
[单项选择]设关系模式r(a,b,c),f是r上成立的fd集,f={b→c},则分解ρ={ab,bc}相对于f()
A. 是无损联接,也是保持fd的分解
B. 是无损联接,但不保持fd的分解
C. 不是无损联接,但保持fd的分解
D. 既不是无损联接,也不保持fd的分解
[单项选择]下列关于关系模式的码的叙述中,哪一条是不正确的______。
A. 当候选码多于一个时,选定其中一个作为主码
B. 主码可以是单个属性,也可以是属性组
C. 不包含在主码中的属性称为非主属性
D. 当一个关系模式中的所有属性构成码时,则称为全码
[单项选择]以下两个小题基于如下叙述:关系模式Student(Sno,Sname,Cno,Cname,Grade,Tname,Taddr)的属性分别表示学号、学生姓名、课程号、课程名、成绩、任课教师名和教师地址。其中,一个学生可以选修若干门课程,一个教师可以讲授若干门课程,一门课程可以由若干教师讲授,一个学生选修一门课程时必须选定讲授课程的教师,教师不会重名。关系模式Student的规范化程度最高达到
A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF

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