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[填空题]知识理解是学生掌握知识的中心环节，这一阶段的核心心理要素是______。
[填空题]
学生理解或掌握数学思想方法的过程一般有三个主要阶段：（）。
[填空题]根据学生掌握数学思想方法的过程有潜意识、明朗化、深刻理解三个阶段，可相应地将小学数学思想方法教学设计成（）三个阶段。
[单项选择]在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）上。
A. 考查言语的动作效应
B. 使学生了解动作本身
C. 巩固学生对动作的认知
D. 使学生学会利用言语来标志练习
[单项选择]教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于（）。
A. 发现教学模式
B. 掌握学习模式
C. 范例教学模式
D. 非指导性教学模式
[简答题]联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握。
[简答题]培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例：“种子萌发环境条件”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。
在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价
[简答题]依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。
[判断题]原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。( )
[单项选择]此阶段对孩子应实施怎样的护理
A. 细心照顾，帮助她多做些事
B. 给予批评教育，鼓励其独自处理问题
C. 让其离开家庭进行锻炼
D. 给予关照和心理疏导
E. 多观察其生理变化及身体变化
