[简答题]下面是两位老师在《特殊的葬礼》(人教版小学语文五年级上册)的导课。同样的内容，教师的导课有不同，请你对他们的导课作对比分析、评价。教师甲：师：同学们，在这特殊的葬礼上，假如你是总统，在这个葬礼上，你会讲些什么师：那么菲格雷特总统到底讲了哪些内容呢请找相关段落认真读一读。师：让我们顺着总统演讲的思路，看看昔日的大瀑布是什么样子的。生回答：雄伟壮观、流连忘返、滔滔不绝、一泻千里……师：大瀑布现在怎样了呢请找出相关段落认真读一读。师：你的脑海里出现了怎样的画面生：大瀑布再也发不出震耳欲聋的响声，他不说话了……生：我仿佛看到大瀑布在无声地流着泪。师：此时的瀑布像一位生命垂危的老人，奄奄一息。大瀑布流量越来越小，逐渐枯竭。谁为我们读读这段话读这一段，你的心情如何生：伤心、难过、悲伤、愤怒…… 师：面对这奄奄一息的大瀑布，此时此刻大家一定有许多话想说吧。生：保护环境，不要让大瀑布的悲剧重演!生：节约用水，保护我们生存的地球。……教师乙：(播放大瀑布录像，看时学生发出阵阵赞叹声)师：同学们都被这壮美的景象陶醉了，就让我们来赞美它一下吧!师：我们来读读课文，课文是用哪些词来赞美的生：咆哮而下、一泻千里、从天而降、汹涌、雄伟壮观……师：你从中读懂了什么生：从“咆哮而下、一泻千里”可以看出水流很急，声音震耳欲聋。生：从“从天而降”可以看出塞特凯达斯瀑布雄伟壮观，很有气势。师：同学们，我相信，大瀑布的美丽已深深地印在了我们的心上，可有谁会想到，几年以后，我们再也看不到它了，这又是为了什么呢让我们再来看一看这幅画面(多媒体播放大瀑布逐渐枯竭的过程，学生一片惊讶声)。师：作者用动情的笔调写出了大瀑布的现在，请翻开书，自由读，认真品味。师：如果瀑布会说话，它会说什么 (悲愤)：都是你们人类害了我啊!生：谁来救救我啊!我快要枯竭了——师：你心里是什么滋味 (失望、悲哀、伤心、愤怒……)师：慕名而来的游客见了这幅情景会说些什么生：体会瀑布的奄奄一息，并用低沉的语调朗读。师：菲格雷特总统在葬礼上说了什么请翻到课文的最后一个自然段。……

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[单项选择]

某车间的质量改进团队对A系列产品的不合格品项目进行改进时做以下工作：

团队成员通过“质量改进”的培训后认为解决A系列产品的不合格品项目的质量改进应通过______。
A. 集体讨论，群策群力
B. 不断采取纠正和预防措施
C. 有问题就纠正，一个个解决
D. 不断暴露问题，制订对策

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