[简答题]阅读下列材料，根据所学的教育理论回答问题。
上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两名学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”改用“口”，开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任老师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道：“你这是什么老师”这下王老师生气了，喝道：“给我出去!”可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课!”于是，双方进一步僵持起来。
问题：你如何看待王老师和两位学生的言行

[简答题]阅读下列材料，根据所学的教育理论回答问题。
上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两名学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”改用“口”，开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任老师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道：“你这是什么老师”这下王老师生气了，喝道：“给我出去!”可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课!”于是，双方进一步僵持起来。
问题：你如何看待王老师和两位学生的言行

[简答题]14.（19分）阅读材料，回答问题（4）根据上述材料和和所学知识，你能得出哪些历史启示（4分）

[简答题]

阅读下列材料，并根据所学历史知识回答问题。
材料一：从波罗的海斯德丁(什切青)到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……无一不处在苏联的势力范围之内。
——引自丘吉尔“铁幕”演说
材料二：我相信美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。
——引自杜鲁门致国会咨文
材料三：美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走向复兴之路。
——引自马歇尔的演说
材料四：本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
——引自《北大西洋公约》
请回答：
(1)丘吉尔所说的铁幕下的国家和地区是指哪些
(2)材料二、三、四反映了美国的什么政策
(3)材料二表达的思想主张称什么有何主要影响
(4)材料三表达的思想主张称什么目的何在
(5)材料四表明美国在欧洲建立了什么组织导致了怎样的后果

[简答题]

要求结合所学知识分析材料回答问题。

阅读材料回答问题。
材料1
古人讲，既要“读万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的力量和艰苦环境的考验。
　　　　　　　　　　　　　　——摘自2009年5月3日胡锦涛《在同中国农业大学师生代表座谈会时的讲话》
材料2
若我比别人瞭望得略为远些，那时因为我站在巨人们的肩膀上。
——牛顿
请回答： 材料1反应了什么哲学原理

[简答题]阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料 工业文明是人类文明发展史的一个重要阶段，它包含政治民主化和法制化、经济工业化和市场化、科技实用化和思想的人文化等方面。可分为五个阶段：①16世纪初工业革命前，工业文明首先在西欧兴起。②工业革命开始以后到19世纪末，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧扩散到全球。③20世纪上半期，工业文明全面到来，社会出现了巨大的震荡，也进行了调整和探索。④二战后到70年代初，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明顺利推进。⑤20世纪70年代以来，工业文明深入发展。
问题：
16世纪初到18世纪工业革命前被称为“前工业文明时期”，结合经济和思想方面的史实加以说明。

[简答题]阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 1854年，英国又爆发了第三次霍乱，伦敦在10天中就有500人死亡，1866年，霍乱第四次爆发。如果说霍乱的爆发是水污染的原因，那么，各种烟气、热气和毒气也直接带来了多种呼吸道疾病的流行。在英国，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因。

材料二 近代以来英国针对空气污染和水污染的部分法律

时间	法律名称
1843年	《控制蒸汽机和炉灶排烟法》
1855年	《有害物质去除法》
1876年	《河流防污法》
1926年	《公共卫生(烟害防治)法》
1956年	《大气清洁法》
1963年	《水资源法》
1973年	《水法》
1974年	《污染控制法》

材料三 近代工业革命200年来……谁该承担主要责任就不言自明。无视历史责任……是毫无道理的。发达国家如今已经过上富裕生活，但仍维持着远高于发展中国家的人均排放，且大多属于消费型排放；相比之下，发展中国家的排放主要是生存排放和国际转移排放。

问题：
概括材料一所反映的问题，结合所学知识简要分析其出现的原因。

[简答题]根据所学知识分析材料回答问题：
材料1 “资本主义农业的任何进步，都不仅是掠夺劳动者的技巧的进步，而且是掠夺土地的技巧的进步，在一定时期内提高土地肥力的任何进步，同时也是破坏土地肥力持久源泉的进步——一个国家越是以工业化作为自己发展的起点，这个破坏过程就越迅速。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 摘自《马克思恩格斯全集》
材料2 “我们不要过分得意于我们对自然界的胜利。对于我们的每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次的这种胜利，第一步我们确实达到预期的结果，但第二步和第三步却有了完全不同的意想不到的结果，常常正好把第一个结果的意义又取消了。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 摘自《马克思恩格斯全集》
请回答：
(1) 结合材料1分析我国在工业化道路中应注意什么
(2) 结合材料2分析应如何正确处理人的主观能动性与客观规律之间的关系
(3) 结合材料1和2阐明可持续发展的哲学意义

[简答题]

根据所学知识分析材料回答问题：
材料1“资本主义农业的任何进步，都不仅是掠夺劳动者的技巧的进步，而且是掠夺土地的技巧的进步，在一定时期内提高土地肥力的任何进步，同时也是破坏土地肥力持久源泉的进步——一个国家越是以工业化作为自己发展的起点，这个破坏过程就越迅速。”
摘自《马克思恩格斯全集》
材料2“我们不要过分得意于我们对自然界的胜利。对于我们的每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次的这种胜利，第一步我们确实达到预期的结果，但第二步和第三步却有了完全不同的意想不到的结果，常常正好把第一个结果的意义又取消了。”
摘自《马克思恩格斯全集》
请回答：
（1）结合材料1分析我国在工业化道路中应注意什么
（2）结合材料2分析应如何正确处理人的主观能动性与客观规律之间的关系
（3）结合材料1和2阐明可持续发展的哲学意义

[简答题]根据所学知识分析材料回答问题：
材料1 和谐社会是指社会系统中的各部分，各种要素处于一种相互协调的状态。广义上的和谐社会是指人类社会同一切与之相关的事物保持着一种协调的状态，狭义上的和谐社会是指社会层面本身，指社会管理体系能有效运行，社会的各阶层能和谐相处、共同发展。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 摘自《环球时报》
材料2 构建社会主义和谐社会是中国共产党执政理念的重大飞跃，和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。其中，社会是否公平是能否实现社会和谐的关键之一。一个和谐的社会，必定是公平的社会。从这个意义上说，构建和谐社会，也就是建设更为公平的社会。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 摘自《人民日报》
请回答：
(1)结合所学知识，分析构建狭义上的和谐社会的条件应当是什么
(2)如何建设材料2中所说的“更为公平的社会”

[简答题]
要求结合所学知识分析材料回答问题。

科学发展观形成体现的哲学依据。