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[单项选择]王艳、李霞、周聪三位老师分别来自湖南、广西、甘肃，分别教语文、数学和英语。已知：（1）王艳不是湖南人，李霞不是广西人。（2）湖南的老师不教英语。（3）广西的老师教语文。（4）李霞不教数学。由此可知，周聪教的是（）
A. 数学
B. 英语
C. 语文
D. 什么都不教
[单项选择]
王艳、李霞、周聪三位老师分别来自湖南、广西、甘肃，分别教语文、数学和英语。
已知
（1）王艳不是湖南人，李霞不是广西人。
（2）湖南的老师不教英语。
（3）广西的老师教语文。
（4）李霞不教数学。
由此可知，周聪教的是（）。
A. 数学
B. 英语
C. 语文
D. 什么都不教
[单项选择]王艳、李霞、周聪三位老师分别来自湖南、广西、甘肃，分别教语文、数学和英语。已知： (1)王艳不是湖南人，李霞不是广西人。 (2)湖南的老师不教英语。 (3)广西的老师教语文。 (4)李霞不教数学。 由此可知，周聪教的是( )
A. 数学
B. 英语
C. 语文
D. 什么都不教
[单项选择]学校要派6名学生分别去A、B、C三市参加比赛，现有甲、乙、丙三位老师分别带两个学生去参赛，则不同的参赛方案有多少种（）
A. 90
B. 180
C. 270
D. 540
[单项选择]某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：
①物理老师和政治老师是邻居；
②蔡老师在三人中年龄最小；
③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家；
④生物老师比数学老师年龄要大些；
⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球。
根据以上条件，可以推出朱老师教______。
A. 历史和生物
B. 物理和数学
C. 英语和生物
D. 政治和数学
[不定项选择](二)
有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么……对，这是苹果，大家喜不喜欢如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么……对，这是苹果。大家喜不喜欢如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“ 大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。1．结合案例，比较中国、日本、美国的教学方式，哪种方式能更好地发挥学生的主动性（ ）
A. 中国
B. 日本
C. 美国
D. 不知道
[单项选择]关于甲班体育达标测试，三位老师有如下预测：
张老师说：“不会所有人都不及格”。
李老师说：“有人会不及格”。
王老师说：“班长和学习委员都能及格”。
如果三位老师中只有一人的预测正确，则以下哪项一定为真
A. 班长和学习委员都没及格。
B. 班长和学习委员都及格了。
C. 班长及格，但学习委员没及格。
D. 班长没及格，但学习委员及格了。
E. 以上各项都不一定为真。
