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[填空题]9-10岁,儿童既不简单地服从权威,也不机械地遵守规则,他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的,皮亚杰称这一阶段为_____阶段。
[判断题]处于他律道德阶段的儿童认为规则是必须遵守的,是不可更改的,只要服从权威就是对的。 ( )
[填空题]在希伯莱人的观念中,儿童是任性的、粗野的、愚蠢的,因此需要用皮鞭和棍棒不断训练才能使儿童学会服从,就象训练动物那样。《()》中说道:“训练马用皮鞭,管驴用笼套,教儿用棍棒。”因此,“愚蠢在小孩心中,只有棍棒才能把它赶走。”
[单项选择]以权威自居,习惯于居高临下、发号施令,要求学生绝对服从,这属于()教师。
A. 民主型
B. 专制型
C. 放任型
D. 忽视型
[简答题]权威只能引起被领导者的只限于外部行为上的机械的服从,往往不能从根本上改变其态度。
[判断题]权威只能引起被领导者的外部行为上的机械的服从,往往不能从根本上改变其态度。()
[判断题]权威引起被领导者的只限于外部行为上的机械的服从,往往不能从根本上改变其态度。()
[判断题]德尔菲法是20世纪40年代,美国兰德公司专家们为避免集体讨论存在的屈从权威或盲目服从多数的缺陷而提出的定量预测法。
[判断题]人民警察必须牢固树立组织纪律观念,自觉维护并遵守“个服从组织,少数服从多数,下级服从上级,全党服从中央”的组织纪律原则,尊重和维护领导权威。 ( )
[简答题]“给我一打健全的儿童,我可以用任意方法使他们改变,或者使他们成为律师、法官,或者使他们成为乞丐、盗贼。”
[简答题]
阅读下列材料,回答问题:
材料一:
拿破仑既不是好人,也不是坏人。既不温柔敦厚,也非蛮不讲理。他是个特定品格的人。
他不受诱惑,而且对别人的诱惑也元动于衷,在这一点上,表现得非同一般。拿破仑原就欠缺爱恨的情感,因为唯有他才是人,其他什么都不存在。自己以外所有的人,无非是“芸芸众生”。在立场上.他企求国民的欢呼;心底里,他却藐视人民。依我的看法,他的成功,除了凭他天赋的才华之外,更有赖于他那有缺陷的性格……
材料二:
梯也尔说:“有谁能预料到这位1800年的明智之士会变成1812年和1813年的疯子呢
有的,只要谁记得随着拥有无限权力而来的总是一种不可救药的狂乱——因为一切都在权力所能及的范围之内,于是,就有以攫取一切为目的的野心,而这种狂乱,往往使得行使权力做过好事的人,用同样的权力,去干坏事,那么,谁就能够预料到这一点。”
材料三:
拿破仑独裁统治的前半期,他完成了众多的事业,给法国、也给欧洲带来许多利益,但他统
治的后半期却给国家、给欧洲造成许多灾难。拿破仑生活在十八、十九世纪波澜壮阔的欧美资产阶级革命的伟大时代。这个来自科西嘉的土里土气的小人物在转瞬之间被革命浪潮推向国家权力的最高峰,建立起震撼世界的法兰西大帝国,但一眨眼间又从高峰上掉下来,成为大西洋孤岛上的一个囚犯,这是世界历史舞台罕见的景象。拿破仑不仅是卓越的军事统帅,雄才大略的政治家,而且象征一个时代,代表一种制度和一种主义——波拿巴主义。这是一个错综复杂的历史现象,而拿破仑则是各种矛盾的最复杂的混合体。马克思、恩格斯用这样的话:“非凡的人物”,“革命原理的传播者”、“旧的封建社会的摧毁人”、“伟大天才”、“伟大军事家”、“真正的、伟大的波拿巴”等等来赞扬他;又用另一些话:“科西嘉岛的暴发户”、法国革命的“镇压者”、“冒险家变成皇帝”、“大拿破仑所构思和扮演过的卑劣角色”等等来贬斥拿破仑。近代世界史对他的评价分歧更大。一方面是一片赞扬声,称他是“从恺撒以来世界上曾经出现过的最伟大的人物”,是“历史上最惊人的奇才之一”,是“世纪的巨人”;另一方面却是一片愤怒、厌恶和诟骂,称他为“匪徒”、“科西嘉吃人魔王”、“摧毁自由的暴君”、“是以野心为法律、以践踏他人为准则的无耻小人”、“神经病患者”、“癫痫病患者”。对于这样一个