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[多项选择]有人认为大学生必须去上课
2．有人认为不应该强迫大学生上课
3．我认为…
Class Attendance
[简答题]“学生扬扬（化名），现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师担任班主任．认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次‘激励式’的引导无效后．邱老师进行了批评，扬扬竟离开教室扬长而去。”请运用教育理论评析邱老师的教育行为。
[单项选择]一个学生上课既能认真听讲，又能顺利地做好学习记录。这位学生最主要的注意品质特征是( )
A. 注意的范围
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
[单项选择]为了便于学生学习Flash渐变动画，将拍摄制作的微课给学生上课时自主学习，这体现了教学媒体______。
A. 设置疑点，引发思考方面的功能
B. 创设情境，建立共同经验方面的功能
C. 提供示范，便于模仿方面的功能
D. 展示事实，获得直观方面的功能
[单项选择]学生上课时，边听课边记笔记是注意的哪种品质（）
A. 广度
B. 稳定性
C. 分配
D. 分散
[简答题]你在上课之前是如何设计教案的？举一个实际例子加以说明。
[判断题]组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。( )
[单项选择]小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
A. 经典条件反射
B. 操作条件反射
C. 联结反应
D. 习惯成自然
[填空题]（）是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和（）安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式。
[简答题]闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2+5＝学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问：2+5＝同学们于是回答：“等于7嘛!”闻先生说：“不错，在数学领域里2+5=7，这是天经地义的颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2+5＝10000也是可能的。”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2+5＝10000吗”
运用认识论相关原理分析下列问题：
(1)既然虚数学领域2+5＝7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5＝10000也是可能的
(2)在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义
[判断题]组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，因此，它只限于在上课开始时进行。（）
