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发布时间:2023-10-16 23:21:44

[简答题]在考生文件夹下,打开文档WD8.doc,其内容如下: [文档开始] 质量法实施不力地方保护仍是重大障碍 为规范和整顿市场经济秩序,安徽省人大常委会组成4个检查组,今年上半年用了两个月的时间,重点就食品和农资产品的质量状况问题,对合肥、淮北、宣州三市和省质监局、经贸委、供销社、工商局、卫生厅5个省直部门进行了重点检查。检查中发现,严重的地方保护主义问题,已经成为质量法贯彻实施的重大障碍。 安徽的一些执法部门反映,地方保护主义已阻碍了质量法的有效实施,尤其给当前正在开展的联合打假工作带来极大困难。其根源是有些地方领导从局部利益出发,将打击假冒伪劣产品、整顿市场秩序与改善投资环境、发展经济对立起来,片面追求短期经济效益和局部利益,对制假、售假活动打击不力,甚至假打、不打、打击“打假”者。 大量事实表明,地方保护主义已成为质量法实施的重大障碍。为此,记者呼吁,有关领导切不可为局部的或暂时的利益所驱使而护假,要从全局的或长远的利益出发,扫除障碍,让假冒伪劣产品无容身之地。 [文档结束] 按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。 (1) 将文中所有“质量法”替换为“产品质量法”;将标题段文字(“产品质量法实施不力地方保护仍是重大障碍”) 设置为三号楷体_GB2312、蓝色、倾斜、居中并添加黄色底纹,设置断后间距为1行。 (2) 将正文第1段(“为规范……重大障碍。”) 和第2段(“安徽的一些执法……打击‘打假’者。”) 合并为一段,并将合并后的段落首行缩进2字符,并分为等宽的两栏。 (3) 将正文新的第2段文字(“大量事实说明……无容身之地。”) 设置为小四号宋体、加粗,段落左右各缩进2字符,悬挂缩进2字符,行距为2倍行距。

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[简答题]在考生文件夹下,打开文档WD009.doc,其内容如下:
[文档开始]
质量法实施不力地方保护仍是重大障碍
为规范和整顿市场经济秩序,安徽省人大常委会组成4个检查组,今年上半年用两个月的时间,重点就食品和农资产品的质量状况问题,对合肥、淮北、宣州三市和省质监局、经贸委、供销社、工商局、卫生厅5个省直部门进行了重点检查。检查中发现,严重的地方保护主义问题,已成为质量法贯彻实施的重大障碍。
安徽的一些执法部门反映,地方保护主义已经阻碍了质量法的有效实施,尤其给当前正在开展的联合打假工作带来极大困难。其根源是有些地方领导从局部利益出发,将打击假冒伪劣产品、整顿市场秩序与改善投资环境、发展经济对立起来,片面追求短期经济效益和局部利益,对制假、售假活动打击不力,甚至假打、不打、打击“打假”者。
大量事实说明,地方保护主义已成为质量法实施的重大障碍。为此,记者呼吁,有关领导切不可为局部的或暂时的利益所驱使而护假,要从全局的或长远的利益出发,扫除障碍,让假冒伪劣产品没有容身之地。
[文档结束]
按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
①将标题段(“质量法实施不力地方保护仍是重大障碍”)的所有文字设置为三号、黄色、加粗、居中并添加蓝色底纹,其中的英文文字设置Arial字体、中文文字设置为黑体。
②将全部正文(“为规范……,没有容身之地。”)设置为五号楷体_GB2312,首行缩进2字符,段前间距1行。
③将正文第三段(“大量事实说明,……没有容身之地。”)分为等宽的两栏,设置栏宽为18字符。
[简答题]在考生文件夹下,打开文档WD8.doc,其内容如下: [文档开始] 质量法实施不力地方保护仍是重大障碍 为规范和整顿市场经济秩序,安徽省人大常委会组成4个检查组,今年上半年用了两个月的时间,重点就食品和农资产品的质量状况问题,对合肥、淮北、宣州三市和省质监局、经贸委、供销社、工商局、卫生厅5个省直部门进行了重点检查。检查中发现,严重的地方保护主义问题,已经成为质量法贯彻实施的重大障碍。 安徽的一些执法部门反映,地方保护主义已阻碍了质量法的有效实施,尤其给当前正在开展的联合打假工作带来极大困难。其根源是有些地方领导从局部利益出发,将打击假冒伪劣产品、整顿市场秩序与改善投资环境、发展经济对立起来,片面追求短期经济效益和局部利益,对制假、售假活动打击不力,甚至假打、不打、打击“打假”者。 大量事实表明,地方保护主义已成为质量法实施的重大障碍。为此,记者呼吁,有关领导切不可为局部的或暂时的利益所驱使而护假,要从全局的或长远的利益出发,扫除障碍,让假冒伪劣产品无容:身之地。 [文档结束] 按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。 (1) 将文中所有“质量法”替换为“产品质量法”;将标题段文字(“产品质量法实施不力地方保护仍是重大障碍”)设置为三号楷体_GB2312、蓝色、倾斜、居中并添加黄色底纹,设置断后间距为1行。 (2) 将正文第1段(“为规范……重大障碍。”)和第2段(“安徽的一些执法……打击‘打假’者。”)合并为一段,并将合并后的段落首行缩进2字符,并分为等宽的两栏。 (3) 将正文新的第2段文字(“大量事实说明……无容身之地。”)设置为小四号宋体、加粗,段落左右各缩进2字符,悬挂缩进2字符,行距为2倍行距。
[简答题]在考生文件夹下,打开文档WD8.DOC,其内容如下:
[文档开始]
质量法实施不力地方保护仍是重大障碍
为规范和整顿市场经济秩序,安徽省人大常委会组成4个检查组,今年上半年用了两个月的时间,重点就食品和农资产品的质量状况问题,对合肥、淮北、宣州三市和省质监局、经贸委、供销社、工商局、卫生厅5个省直部门进行了重点检查。检查中发现,严重的地方保护主义问题,已经成为质量法贯彻实施的重大障碍。
安徽的一些执法部门反映,地方保护主义已阻碍了质量法的有效实施,尤其给当前正在开展的联合打假工作带来极大困难。其根源是有些地方领导从局部利益出发,将打击假冒伪劣产品、整顿市场秩序与改善投资环境、发展经济对立起来,片面追求短期经济效益和局部利益,对制假、售假活动打击不力,甚至假打、不打、打击“打假”者。
大量事实表明,地方保护主义已成为质量法实施的重大障碍。为此,记者呼吁,有关领导切不可为局部的或暂时的利益所驱使而护假,要从全局的或长远的利益出发,扫除障碍,让假冒伪劣产品无容身之地。
[文档结束]
按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
(1) 将文中所有“质量法”替换为产品质量法;将标题段文字(产品质量法实施不力地方保护仍是重大障碍)设置为三号楷体_GB2312、蓝色、倾斜、居中并添加黄色底纹,设置段后间距为1行。
(2) 将正文第1段(为规范……重大障碍。)和第2段(安微的一些执法……打击“打假”者。)合并为一段,并将合并后的段落首行缩进2字符,并分为等宽的两栏。
(3) 将正文新的第2段文字(大量事实说明……无容身之地。)设置为小四号宋体、加粗,段落左右各缩进2字符,悬挂缩进2字符,行距为2倍行距。
[简答题]在考生文件夹下,打开文档WD8.doc,其内容如下:
[文档开始]
质量法实施不力地方保护仍是重大障碍
为规范和整顿市场经济秩序,安徽省人大常委会组成4个检查组,今年上半年用了两个月的时间,重点就食品和农资产品的质量状况问题,对合肥、淮北、宣州三市和省质监局、经贸委、供销社、工商局、卫生厅5个省直部门进行了重点检查。检查中发现,严重的地方保护主义问题,已经成为质量法贯彻实施的重大障碍。
安徽的一些执法部门反映,地方保护主义已阻碍了质量法的有效实施,尤其给当前正在开展的联合打假工作带来极大困难。其根源是有些地方领导从局部利益出发,将打击假冒伪劣产品、整顿市场秩序与改善投资环境、发展经济对立起来,片面追求短期经济效益和局部利益,对制假、售假活动打击不力,甚至假打、不打、打击“打假”者。
大量事实表明,地方保护主义已成为质量法实施的重大障碍。为此,记者呼吁,有关领导切不可为局部的或暂时的利益所驱使而护假,要从全局的或长远的利益出发,扫除障碍,让假冒伪劣产品无容:身之地。
[文档结束]
按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
(1) 将文中所有“质量法”替换为“产品质量法”;将标题段文字(“产品质量法实施不力地方保护仍是重大障碍”)设置为三号楷体_GB2312、蓝色、倾斜、居中并添加黄色底纹,设置断后间距为1行。
(2) 将正文第1段(“为规范……重大障碍。”)和第2段(“安徽的一些执法……打击‘打假’者。”)合并为一段,并将合并后的段落首行缩进2字符,并分为等宽的两栏。
(3) 将正文新的第2段文字(“大量事实说明……无容身之地。”)设置为小四号宋体、加粗,段落左右各缩进2字符,悬挂缩进2字符,行距为2倍行距。
[简答题]在考生文件夹下,存有文档WTA81.DOC,其内容如下。 [文档开始] 质量法实施不力地方保护仍是重大障碍 为规范和整顿市场经济秩序,安徽省人大常委会组成4个检查组,今年上半年用两个月的时间,重点就食品和农资产品的质量状况问题,对合肥、淮北、宣州三市和省质监局、经贸委、供销社、工商局、卫生厅5个省市部门进行了重点检查。检查中发现,严重的地方保护主义问题,已成为质量法贯彻实施的重大障碍。 安徽的一些执法部门反映,地方保护主义已经阻碍了质量法的有效实施,尤其给当前正在开展的联合打假工作带来极大困难。其根源是有些地方领导从局部利益出发,将打击假冒伪劣产品、整顿市场秩序与改善投资环境、发展经济对立起来,片面追求短期经济效益和局部利益,对制假、售假活动打击不力,甚至假打、不打、打击“打假”者。 大量事实说明,地方保护主义己成为质量法实施的重大障碍。为此,记者呼吁,有关领导切不可为局部或暂时的利益所驱使而扩假,要从全局或长远的利益出发,扫除障碍,让假冒伪劣产品没有容身之地。 [文档结束] 按照要求完成下列操作,并以原文件名保存文档。 (1)将文中所有“质量法”替换为“产品质量法”;将标题段文字(“产品质量法实施不力 地方保护仍是重大障碍”)设置为三号楷体_GB2312、蓝色、倾斜、加粗、居中并添加黄色底纹,并设置段后间距为1行。 (2)将正文第1段(“为规范……重大障碍。”)和第2段(“安徽的一些执法……打击‘打假’者。”)合并成一段,并将合并后的段落首行缩进0.8厘米,并分为等宽的两栏,栏宽为7厘米。 (3)将正文新的第2段文字(“大量事实说明……没有容身之地。”)设置为小四号宋体、加粗,段落左右各缩进1字符,悬挂缩进2字符,行距为2倍行距。 2.在考生文件夹下,存有文档WDT82.DOC,其内容如下。 [文档开始] 星期,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五 第—节,语文,数学,英语,自然,音乐 第二节,数学,体育,语文,数学,语文 第三节,音乐,语文,健康,手工,数学 第四节,体育,音乐,数学,语文,英浯 [文档结束] 按照要求完成下列操作,并以原文件名保存文档。 (1)将文档中所提供的文字转换成一个5行6列的表格;设置行高为1厘米;将表格设置文字对齐方式为底端对齐,水平对齐方式为右对齐。
[简答题]在考生文件夹下,存有文档WTA81.DOC,其内容如下。
[文档开始]
质量法实施不力地方保护仍是重大障碍
为规范和整顿市场经济秩序,安徽省人大常委会组成4个检查组,今年上半年用两个月的时间,重点就食品和农资产品的质量状况问题,对合肥、淮北、宣州三市和省质监局、经贸委、供销社、工商局、卫生厅5个省市部门进行了重点检查。检查中发现,严重的地方保护主义问题,已成为质量法贯彻实施的重大障碍。
安徽的一些执法部门反映,地方保护主义已经阻碍了质量法的有效实施,尤其给当前正在开展的联合打假工作带来极大困难。其根源是有些地方领导从局部利益出发,将打击假冒伪劣产品、整顿市场秩序与改善投资环境、发展经济对立起来,片面追求短期经济效益和局部利益,对制假、售假活动打击不力,甚至假打、不打、打击“打假”者。
大量事实说明,地方保护主义己成为质量法实施的重大障碍。为此,记者呼吁,有关领导切不可为局部或暂时的利益所驱使而扩假,要从全局或长远的利益出发,扫除障碍,让假冒伪劣产品没有容身之地。
[文档结束]
按照要求完成下列操作,并以原文件名保存文档。
(1)将文中所有“质量法”替换为“产品质量法”;将标题段文字(“产品质量法实施不力 地方保护仍是重大障碍”)设置为三号楷体_GB2312、蓝色、倾斜、加粗、居中并添加黄色底纹,并设置段后间距为1行。
(2)将正文第1段(“为规范……重大障碍。”)和第2段(“安徽的一些执法……打击‘打假’者。”)合并成一段,并将合并后的段落首行缩进0.8厘米,并分为等宽的两栏,栏宽为7厘米。
(3)将正文新的第2段文字(“大量事实说明……没有容身之地。”)设置为小四号宋体、加粗,段落左右各缩进1字符,悬挂缩进2字符,行距为2倍行距。
2.在考生文件夹下,存有文档WDT82.DOC,其内容如下。
[文档开始]
星期,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五
第—节,语文,数学,英语,自然,音乐
第二节,数学,体育,语文,数学,语文
第三节,音乐,语文,健康,手工,数学
第四节,体育,音乐,数学,语文,英浯
[文档结束]
按照要求完成下列操作,并以原文件名保存文档。
(1)
[简答题]将考生文件夹下LOCK.FOR文件复制到考生文件夹下的HQWE文件夹中。 2.将考生文件夹下BETF文件夹中的DNUM.BBT文件删除。 3.为考生文件下GREAT文件夹的BOY.EXE文件建立名为KBOY的快捷方式,并存放在考生文件夹下。 4.将考生文件夹COMPUTER文件夹中的INTEL.TXT文件移动到考生文件夹中并改名为PEN.TXT。 5.在考生文件夹下GUMQ文件夹中创建名为ACERP的文件夹,并设置属性为“隐藏”。
[简答题]1.将考生文件夹下ZIBEN.FOR文件复制到考生文件夹下的LUN文件夹中。 2.将考生文件夹下HUAYUAN文件夹中的ANUM.BAT文件删除。 3.将考生文件夹下GREAT文件夹中的GIRL.EXE文件建立名为KGIRL的快捷方式,并存放在考生文件夹下。 4.在考生文件夹下ABCD文件夹中建立一个名为FANG的文件夹。 5.搜索考生文件夹下的BANXIAN.FOR文件,然后将其删除。
[简答题](1)将考生文件夹下TREE.BMP文件复制到考生文件夹下GREEN文件夹中。
(2)在考生文件夹下创建名为FILE的文件夹。
(3)将考生文件夹下OPEN文件夹中的文件SOUND.AVI移动到考生文件夹下GOOD文件夹中。
(4)将考生文件夹下ADD文件夹中的文件LOW.TXT文件删除。
(5)为考生文件夹下LIGHT文件夹中的文件MAY.BMP文件建立名为MAY的快捷方式,并存放在考生文件夹中。
[简答题]将考生文件夹下FOOD文件夹中的PEA文件夹移动到考生文件夹下APPLE文件夹中。
[简答题]将考生文件夹下MYTAXI文件夹中的文件夹HIPHI移动到考生文件夹下COUNT文件夹中。

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