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发布时间:2024-04-02 18:57:56

[简答题]我们学校师资力量不足。

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[单项选择]县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的________,加强对薄弱学校的建设。
A. 学习和培训
B. 沟通和合作
C. 培训和流动
D. 交流和互访
[单项选择]一所好的学校必然是由多方面因素构成的:要有好的生源,要有好的师资力量,要有好的教学方法和教学管理,上述条件缺一不可。据此,以下论述正确的是( )。
A. 有好的生源就能成为好的学校
B. 有好的师资必然是好的学校
C. 好的教学方法是成为好学校的必要条件
D. 好的教学管理是好学校的最重要标志
[单项选择]一所好的学校必然是由多方面因素构成的:要有好的生源,要有好的师资力量,要有好的教学方法和教学管理,三种条件,缺一不可。 据此,以下论述正确的是( )。
A. 有好的生源就能成为好的学校
B. 有好的师资必然是好的学校
C. 好的教学方法是成为好学校的必要条件
D. 好的教学管理是好学校的最重要标志
[填空题]学校教学工作评价的主要内容有:学校师资队伍评价、教学管理评价、()、教学绩效评价等。
[单项选择]气的上升力量不足或下降力量过强称之为()
A. 气滞
B. 气闭
C. 气脱
D. 气陷
E. 气逆
[填空题]就我国当前基础教育课程改革现状和师资力量来看,()是一种最佳的校本研究形式。
[填空题]为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡,加强校际之间的人事交流,日本实行中小学教师()制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年,最多不超过10年,就要调动到同一地区其他学校任教。
[单项选择]日益苛刻的雇佣标准并不是目前公立学校师资缺乏的主要原因,教师的缺乏主要是由于最近几年教师们的工作条件没有任何改善和他们的薪水的提高跟不上其他职业薪水的提高。
以下哪一项如果是正确的,将最能支持以上所述的观点
A. 如果按照新的雇佣标准,现在很多已经是教师的人就不会被雇佣。
B. 现在更多地进入这个职业的教师拥有比以前更高的教育水平。
C. 一些教师认为更高的雇佣标准是当前教师缺乏的原因之一。
D. 许多教师认为工资低和缺乏职业自由是他们离开这个职业的原因。
[填空题]就我国当前基础教育课程改革现状和师资力量来看,___________是一种最佳的校本研究形式。(吉林省)
[单项选择]日益苛刻的雇用标准并不是目前公立学校师资缺乏的主要原因,教师的缺乏主要是由于最近几年教师们的工作条件没有任何改善和他们薪水的提高跟不上其他职业薪水的提高。
以下哪一项,如果是正确的,将最能支持以上所述观点( )
A. 如果按照新的雇用标准,很多现在已经是教师的人就不会被雇用
B. 现在更多的进入这个职业的教师拥有比以前更高的教育水平
C. 一些教师认为更高的雇用标准是当前师资缺乏的一个原因
D. 许多教师认为工资低和缺乏职业自由是他们离开这个职业的原因
[简答题]

某市第三中学是一所老完全中学,学校在师资、生源、办学条件等方面大体处于中等状况。努力把学校办出水平,办出特色,是历届领导和广大教师的共同愿望。为此校长提出绘制一幅学校的办学蓝图,以集中大家的智慧,规划各阶段各方面的工作,协同大家的行动。 校领导班子决定从调查研究入手,前后用了三年时间,通过日常工作,分别接触,小型座谈,专题研究等方法,从总体上弄清了学校的校情、优势与不足。最后在学习、讨论、广泛听取意见和认真进行实践、试验的基础上,学校领导根据校情和大家的意见及几年来的办学实践经验,审慎地提出了“五有一和谐”的办学目标或蓝图。为从理论上加以论证,学校还邀请专家教授对其办学目标或蓝图及措施进行科学的论证。 经过五年的实践和广泛的讨论、论证,学校召开教职工代表大会正式讨论通过了学校的办学目标或蓝图,提出“争取用五年左右时间,把三中办成有坚定正确的办学方向,有良好的校风,有结构合理素质较好的教师队伍,有科学有效的管理方法,有先进的教学设备,德、智、体、美、劳五育和谐发展,具备特色的完全中学。”在这一办学目标的指导下,学校又制定了德、智、体、美、劳和政、教、后各个方面各个部门以及各个阶段的工作规划和具体措施。 全校师生员工在办学目标的指引下,不断努力,各方面取得显著成绩。教学质量在全市同类学校中名列前茅;思想教育、劳动技术教育、课外活动、体育项目等方面的工作受到省里表扬;教育教学、总务工作管理多次受到市区的表扬;学校多年连续被市政府命名为文明单位,初步形成了一个全面发展的工作格局。 问题:

结合上面案例分析说明目标在学校管理中的重要功能。
[单项选择]王某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习,王某应该()。
A. 严格履行与学校签订的聘任合同,合同期满可以再考虑读书的事情
B. 为了维护受教育者的利益,将这一届学生带到高三毕业以后再读书
C. 以剥夺其参加进修的权利为由向教育行政部门提出申述
D. 从学校利益考虑,放弃学习

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