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发布时间:2023-10-23 11:53:29

[简答题]一位小学英语教师的反思记录:今天要学习新的单元,首先对上一单元进行复习。接着,在开始新的单元学习之前,我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机,并请英语基础较好的小兰对纸飞机做了简单的描述,小刚的基础不太好,有些单词我在课前让他先行复习,所以他也能听得懂、跟得上。由此,三种类型的学生都初步掌握新单元的基础学习,算是个好的开始。
请对这位教师的反思找出理论依据,并说明对教育的启示。

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[简答题]作为小学英语教师,你认为如何给小学生上好英语课?
[简答题]

一位小学语文教师想了解一段时期小学语文教科书课文内容方面的演变,不知从何入手,特别想得到有关研究方法的帮助。 请帮助这位语文教师解决下列问题:

该研究应采用哪种具体研究方法
[简答题]在教师经验交流座谈会上,一位小学一年级班主任谈了她的一段经历:
开学快一个月了,我这些一年级的“宝贝们”表现还好。不过有件让我感到特别头疼的事:每次上课,不是这位掏不出课本,就是那位找不到笔。尽管我一再强调课前要把学习用具摆放好,可是道理说尽仍然无济于事。后来,我想了一个办法。我画了一幅“学具摆放图”贴在黑板的旁边,然后,和学生约定:“课前课后看一眼”“同伴要相互提醒”“老师一站一指提示你”。实施后效果不错。一周之后基本不用我“一站一指”,两周之后,同伴提醒的现象也消失了,不到一个月,每位学生都形成了好习惯。
该班主任的做法符合德育哪一规律请依据该规律加以分析。
[简答题]案例一:一位小学自然课教师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术”:一盆水中游着一只“鸭子”(标本),教师手中拿着一块馒头戏逗“鸭子”,“鸭子”果然紧紧跟着馒头转。学生感到惊奇。教师边演示边问:“你们想知道这是为什么吗?”学生异口同声地说:“想。”于是教师就从“鸭子”的嘴里取出一块铁片,又从馒头中间拿出一块磁铁。接着,他向学生演示了磁铁的两端分别对不同的物体的作用,让学生观察、讨论,并总结出磁铁的特性。然后,又问学生日常生活中哪些物品运用了磁铁,学生纷纷举手,教师请两个平时不爱回答问题的同学回答并表扬他们。最后,教师要求每个学生思考磁铁在实际生活中的具体运用,并将设计方案制作出来。试分析这位教师在教“磁铁”这一课时,贯彻了哪些教学原则?运用了哪些教学方法?
[简答题]情景:
你的英语成绩不是很好,所以,两个月以前你曾委托同学小芳帮你找一位英语教师补课,可是到现在还没有消息,你很着急。
任务:
写一张50字左右的便条给小芳,向她追问此事,假定你是李君:
·她曾经答应过要给你寻一位英语老师;
·如今两个月过去了,不知此事怎样了;
·你急需一位英语老师;
·如能答复将不胜感激。


[单项选择]小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯,因此他们要( )。
A. 适应市场经济的惯例,把学生和家长当作顾客似的“上帝”
B. 对学生爱若子弟,为家长分忧
C. 适应学生的家庭生活习惯.提高学生和家长对自己的亲和力
D. 培养学生自主学习、独立发展的意识,帮助家长建立正确的英语学习理念
[简答题]情景:
你的英语成绩不是很好,所以,两个月以前你曾委托同学小芳帮你找一位英语教师补课,可是到现在还没有消息,你很着急。
任务:
写一张50字左右的便条给小芳,向她追问此事,假定你是李君:
·她曾经答应过要给你寻一位英语老师;
·如今两个月过去了,不知此事怎样了;
·你急需一位英语老师;
·如能答复将不胜感激。
[简答题]中小学教师培训
[简答题]

材料:在一次教研活动中,一位小学教师感慨地说:如今的孩子,虽然年龄小,课脑子里稀奇古怪的想法却不少,他们经常会在课上或课下问我一些问题,令我怀疑自己是否适合当小学老师。比如,我在讲有关太阳和月亮的知识时,有的孩子就会问:“老师,太阳为什么白天出来,月亮为什么晚上出来?”对这样的问题,我还勉强能回答,但有些问题,真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁的问:“老师,古代女子都是裹脚的,花木兰替父从军,晚上不洗脚吗?别人会看不到吗?女人什么时候开始裹脚的呢?”我当时就懵了,不知如何回答,有的学生会兴奋的问我:“老师,你想“穿越”到哪儿呢?”,我更茫然了……

(1)试分析这位老师困惑的原因。
[简答题]假定你是李华,希望通过外籍教师Peter找一位英语笔友。请写一封短信,描述一下你理想中笔友的条件, 并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括:l.年龄;2.性别;3.爱好(旅游、运动、宠物等)。 注意:1.词数在100词左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯;3.开头语已为你写好。 Dear Peter, I am writing to ask whether you are able to do me a favor.
[简答题]小学语文教学示例分析。
一位教师在执教《落花生》一课,学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道”时,组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极,情绪高涨,“花生派”和“桃子、石榴、苹果派”针锋相对,结果“不但对别人有用,而且讲体面”的观点占了上风,“花生派”的神情甚是尴尬。
请谈谈你对以上教学片段的看法。
[简答题]为调查“小学教师专业知识发展状况”,一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请你按照设计问卷问题的要求,对这几个问题进行分析,必要之处提出改进建议。 (1)校本课程开发的主体是( )。 ①学校教师②课程专家③学生④学生家长 (2)记忆分为意义记忆和机械记忆,教学中应提倡意义记忆,下面属于机械记忆的是( )。 ①通过“山巅一寺一壶酒”记住3.14159 ②通过多次朗读记住一个英文单词 ③通过阅读成语故事记住成语 ④把拼音“q”联想成气球,记住它的读音 (3)课程可以分为( ),新课程改革在小学阶段( )。 ①综合课程和分科课程/以综合课程为主 ②学校课程和校本课程/以学校课程为主 ③综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合 ④学校课程和校本课程/学校课程为主,校本课程补充
[判断题]小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。()
[单项选择]一位教师表达了她对电子游戏给中小学生带来的危害焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽,贪婪、无情地剥夺了中小学生的学习和与社会交流的时间。以下哪项不能成为支持以上观点的理由
A. 中小学生玩电子游戏上课时无精打采。
B. 中小学生玩电子游戏不愿与家长交谈。
C. 中小学生玩电子游戏花费了家里的资金。
D. 中小学生玩电子游戏作业错误明显增多

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