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[填空题]研究表明，认知方式表现的是学生对信息加工方式的某种偏爱，它（）优劣好坏之分。
[单项选择]社会认知偏差，在社会认知过程中，认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此，在认知他人、形成有关他人的印象的过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，社会认知往往会发生这样或那样的偏差。社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类。
根据上述定义，下列不属于社会认知偏差的是______
A. 庞统求见孙权，孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，便将其拒于门外
B. 多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景
C. 小张认为老年人比青年人更守旧
D. 虽然小吴的学习成绩很差，但是小吴的班主任认为他很有潜力，不同意他的留级请求。第二年，在班主任的关怀下，小吴的成绩突飞猛进
[填空题]有关的研究还表明．元认知能力的获得并不单是由于个体的成熟，而更是由于个体的学习，个体若缺乏基本（），那么即使到了成人阶段，在这方面也不一定能达到理想的水平。
[多项选择]社会认知研究的主要内容包括( )。
A. 自我概念和自尊
B. 刻板印象
C. 晕轮效应
D. 侵犯与利他
[判断题]执拗是情感未成熟的标志之一，有研究表明，执拗和认知能力的关系在某种程度上是成反比的。
[判断题]研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。 （ ）
[判断题]认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。(）
[判断题]认知方式，又称认知风格，是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。
[判断题]心理学新近的研究表明，影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知（）。
[单项选择]研究表明，( )领导方式总是得到最差的效果。
A. 专制型
B. 民主型
C. 放任型
D. 开放型
