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[简答题]培养学生的探究能力是中学生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例：“调查人类中遗传病”的研究性课题中，基本程序是：1．分组分工；2．选择调查病种；3．外出调查；4．统计、分析；5．讨论并得出结论。在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生进行评价
[填空题]学习策略可分为认知策略、元认知策略和 三方面。
[判断题]奥苏贝尔整个学习理论体系的核心原理是必须重视元认知能力的培养。（）
[单项选择]尊重患者的疾病认知权需要一定的前提，即
A. 不影响医务人员的合作
B. 不让病人难过
C. 不影响医患关系的确立
D. 不影响医生治疗方案的选择
E. 不加重患者的心理负担和影响治疗效果
[简答题]绵阳*中学校长叶志平在任校长16年期间，每学期组织学生进行一次逃生训练，在汶川大地震中该校学生在1分36秒内全部安全撤离，叶志平也被称为“最牛校长”。叶志平校长的事迹对你有什么启示？今后的工作中你该怎么做？
[填空题]迈克尔等人认为，学习策略可分为认知策略、元认知策略和（）三个方面。
[填空题]班主任除了组建一个良好的班集体外，还特别需要关注以下几方面工作：培养______；在学生中树立______；指导本班班委会、共青团、少年先锋队组织的工作；通过合理地组织安排学生的体育锻炼及卫生保健活动，教育学生遵守卫生制度，养成良好的卫生习惯，并进行生理卫生、心理卫生常识教育，促成学生身心健康发展；______；做好与本班学生家长的联系工作。
