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[简答题]根据几种主要的学习动机理论,结合实例阐述如何激发和培养学生的学习动机。
[简答题]联系学习动机的培养实际,阐述并评价伊扎德提出的“情绪的动机—分化理论”。
[判断题]需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。()
[简答题]联系实际论述马斯洛的动机理论及需要层次理论。
[判断题]需求层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,美国心理学家巴赫是这一理论的提出者和代表人物。( )
[填空题]需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,美国心理学家_____是这一理论的提出者和代表人物。
[单项选择]根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究,儿童第一层次的需要是()
A. 与外界环境保持平衡与协调的需要
B. 认知水平的需要
C. 维持生命、安全和机体生长发育的需要
D. 社会性与自我发展的需要
[多项选择]根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究,儿童第三层次的需要即社会性与自我发展的需要,这一层次包括三种需要,分别是()
A. 身体活动的需要
B. 社会性交往的需要
C. 自我实现的需要
D. 尊敬(认可)的需要
E. 认知水平的需要
[简答题]如何利用学习动机与学习效果互动关系来培养学习需要