[简答题]一次，老师把学生们带到一片黄灿灿的麦地边，告诉他们自己在麦地的另一头等待，希望每个学生摘取一个最大的麦穗来见他。
要求是：1．在穿越麦地的时候只能走一次，不能走回头路；
2．选择麦穗只能摘一个，不允许舍弃，再选择摘取。
学生甲走进麦地，很快就发现了一个很大的麦穗，便迫不及待地将它摘了下来。但当他继续前行时，他很快就后悔了，因为和接下来他所看见的麦穗相比，手中的这一个实在太小了，但他也只好带着这个走向麦地的彼端。
学生乙走进麦地，看见有这么多麦穗，他边走边想，一定会遇到一个最大的麦穗，于是他不急于动手。可当他快要走到麦地尽头时，才发现自己已经错过了最好的机会，只好随手摘下还算大的一个去见老师。
学生丙走进了麦地，他先用目光把麦地分成了三大块，然后往里走。在走过第一块时，他看见很多麦穗，便没有立刻去摘，走到中间一块时，他发现这里的麦穗普遍较大，于是就在这儿选择了最大的一个，然后他哼着歌走过了最后一块麦地，虽然也会看见比手中这个更大的麦穗，但他不再后悔，因为他觉得自己已经得到了最大的麦穗。
运用马克思主义哲学原理回答以下问题：(1)分析学生丙与学生甲、学生乙的处理老师要求的方法，指出学生丙为什么肯定“觉得自己已经得到了最大的麦穗”
(2)运用唯物辩证法分析怎样才能“摘取一个最大的麦穗”

[简答题]一次，老师把学生们带到一片黄灿灿的麦地边，告诉他们自己在麦地的另一头等待，希望每个学生摘取一个最大的麦穗来见他。 要求是：1．在穿越麦地的时候只能走一次，不能走回头路； 2．选择麦穗只能摘一个，不允许舍弃，再选择摘取。 学生甲走进麦地，很快就发现了一个很大的麦穗，便迫不及待地将它摘了下来。但当他继续前行时，他很快就后悔了，因为和接下来他所看见的麦穗相比，手中的这一个实在太小了，但他也只好带着这个走向麦地的彼端。 学生乙走进麦地，看见有这么多麦穗，他边走边想，一定会遇到一个最大的麦穗，于是他不急于动手。可当他快要走到麦地尽头时，才发现自己已经错过了最好的机会，只好随手摘下还算大的一个去见老师。 学生丙走进了麦地，他先用目光把麦地分成了三大块，然后往里走。在走过第一块时，他看见很多麦穗，便没有立刻去摘，走到中间一块时，他发现这里的麦穗普遍较大，于是就在这儿选择了最大的一个，然后他哼着歌走过了最后一块麦地，虽然也会看见比手中这个更大的麦穗，但他不再后悔，因为他觉得自己已经得到了最大的麦穗。 运用马克思主义哲学原理回答以下问题： (1)分析学生丙与学生甲、学生乙的处理老师要求的方法，指出学生丙为什么肯定“觉得自己已经得到了最大的麦穗” (2)运用唯物辩证法分析怎样才能“摘取一个最大的麦穗”

[简答题]闭卷考试，你是监考老师，突然断电了，教室一片黑，你怎么办？

[简答题]

闭卷考试，你是监考老师，突然断电了，教室一片黑，你怎么办？
 

[单项选择]喜马拉雅山脉是否从来就是世界屋脊不，在27亿年前，这里原是一片汪洋大海。人们又是如何知道这里原是一片汪洋大海原因是找到了化石。喜马拉雅山脉的地层遍布着珊瑚、苔藓、海藻、鱼龙、海百合等海洋生物化石，可见，喜马拉雅山脉在过去的地质年代里，曾是海洋。
下面哪项是上述论断所隐含的前提（）
A. 喜马拉雅山脉并非在一朝一夕形成，而是相当缓慢地变化着，只是近儿百万年的地壳变动，才使高原隆起急剧上升，形成了世界上最宏伟的山脉
B. 凡是有水生化石的地层，都是地质史上的古海洋地区
C. 流向印度洋的大河，几乎都发源于喜马拉雅山脉，蕴藏着巨大的水力资源
D. 27亿年前，地球上遍布着珊瑚、苔藓、海藻、鱼龙等海洋生物化石

[单项选择]

我家窗外，不见绿荫，是高楼包围中遗留的一片灰扑扑的低矮的瓦房，使我得以望见一片天空，望见它的晴朗阴沉，星月风雨。当然，也得时常紧闭窗户，看那几根烟囱中逃窜出来的煤烟如何张扬肆虐。 
奇怪的是，燕子就在这样的环境中飞翔而至，像老朋友似的呢喃问候。 
一个暴雨来临前的黄昏，空中沉闷难耐。窗外的煤烟终于消失了，我可以打开窗户了，可以享受一番自然风的抚摸了。就在打开窗户的时候，我的眼睛明亮起来——两只燕子，正在窗外阴沉的天空下盘旋飞翔。那白色的肚皮，似闪电，昭示着一种高洁：那划破阴沉的长长的翅膀，透剔着搏击的力量；那如剪刀般张开的羽尾呵，剪裁出飞翔的希望。 
久违了，我亲爱的朋友!我亲爱的燕子!那些飞入平常百姓家的燕子，那些少时见过的在空中的电线上编织音符的燕子，那些春天在草丛中绿树林呢喃的燕子，早已成了过眼烟云，真真切切远离我们了。今天，这欢乐的，时而俯冲，时而奋飞，倏忽不见影踪，突然又出现在眼前的呼唤暴雨来临的燕子，让我边城中村夫，忧郁尽褪，灵魂随之飞翔。 
我打开所有的窗户，希望燕子疲惫的时候，飞进来歇一歇。但燕子终无此意，有时飞至窗前，又昂然而去，它们有自己的天空，在天空中，塑造着飞翔的灵魂。在那暴雨如注的夜晚，我梦见了好多飞翔的燕子。以后，在这个尽管没有“绿水人家绕”，而是乌烟熏人的境地，无论是刮风下雨，还是日山日落，不知为什么，我家窗外，总有两只燕子在飞翔——直到写这篇短文的时候。我想，也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧，燕子终究要出现的。不知什么时候，在这个熙来攘往的世界，我喜欢独处。心灵在寂静中用眼睛去感悟春夏秋冬：在这个闷热潮湿的夏季，无疑让灵魂撒满了春天般的阳光。

文中第二段中“这样的环境”所指的意思，正确的一项是（）
A. 高楼包围中一片灰扑扑的低矮的瓦房。
B. 晴朗阴沉，星月风雨。
C. 不见绿荫，煤烟肆虐，晴朗阴沉。
D. 低矮的瓦房，逃窜的煤烟。

[单项选择]校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是( )。
A. 草坪和树林中的动物都具有分层现象
B. 草坪和树林中的动物都没有分层现象
C. 只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D. 草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象

[单项选择]除单位含量标示外，还应用通俗易懂的文字如一次一片，一日x次等，以正确指导用药的是（）
A. 输液和粉针
B. 药品内包装
C. 药品外包装
D. 药品说明书
E. 药品的用法用量

[判断题]滑入型纸箱由两片瓦楞纸板组成，其中一片构成内套，另一片构成外套，多用来制作小型的内包装盒。

[单项选择]一位大师想选择衣钵传人，便吩咐徒弟外出捡拾一片最完美的树叶。 不久，大徒弟回来了，递给师父一片不是很漂亮的树叶，说：“这片树叶虽然并不完美，但却是我看到的最完整的。” 二徒弟在外面转了半天，最终空手而回，对师父说：“我见到了很多树叶，但怎么也挑不出完美的。” 最后，大师把衣钵传给了大徒弟。 世上没有完美的人，只有完整的人。一个完整的人，一定有优点也有缺点。既然如此，就得学会接纳自己的长处，也接纳自己的短处；接纳他人的优点，也接纳他人的缺点。 在接纳与欣赏的过程中，我们会得到最大的释放与自由，以更宽阔的心胸，包容身边的每一个人。 对以上文字准确的概括是（ ）
A. 衣钵传人
B. 完美与完整
C. 要以宽阔的心胸，包容每一个人
D. 世上没有完美的人，只有完整的人

[单项选择]一位大师想选择衣钵传人，便吩咐徒弟外出捡拾一片最完美的树叶。不久，大徒弟回来了，递给师父一片不是很漂亮的树叶，说：“这片树叶虽不完美，却是我看到的最完整的。”二徒弟在外面转了半天，最终空手而回，对师父说：“我见到了很多树叶，但怎么也挑不出完美的。”最后大师把衣钵传给了大徒弟。世上没有完美的人，只有完整的人。一个完整的人，一定有优点也有缺点。既然如此，就得学会接纳自己的长处，也接纳自己的短处；接纳他人的优点，也接纳他人的缺点。在接纳与欣赏的过程中，我们会得到最大的释放与自由，以更宽阔的心胸，包容身边的每一个人。 对以上文字的准确概括是( )。
A. 衣钵传人
B. 完美与完整
C. 要以宽阔的心胸，包容每一个人
D. 世上没有完美的人，只有完整的人

[单项选择]“教室里一片寂静，学生们一边记笔记，一边听老师讲课。”这句话主要违反了______
A. 矛盾律
B. 排中律
C. 同一律
D. 充足理由律