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[判断题]“教育为社会主义建设服务,社会主义建设要依靠教育”符合事物间普遍联系的观点
[单项选择]下列观点和做法符合普遍联系原理的有______。
①月晕而风,础润而雨 ②春江水暖鸭先知 ③一切以时间、地点、条件为转移 ④国之将亡,必有妖异;国之将兴,必现吉祥⑤城门失火,殃及池鱼
A. ①②③④
B. ①②③⑤
C. ②③④⑤
D. ①②④⑤
[单项选择]任何一项政策,它的功能都是通过事物间相互联系的动态形式所产生的作用而实现的。作用一般都是相互的。当一个事物对一个事物发生作用时,必然要受到对方对它的反作用。
对这段话主要支持了这样的一种观点( )。
A. 政策的稳定性是相对的
B. 在执行政策时,应从实际出发
C. 政策在实施过程中可能产生负效应
D. 政策是事物间相互作用的产物
[填空题]()证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。
[单项选择]认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是( )。
A. 形式训练说
B. 关系转换说
C. 共同要素说
D. 经验类化说
[判断题]20世纪以后,义务教育普遍向高等教育延伸。( )
[填空题]唯物辩证法对教育管理研究的指导作用,可以从______、普遍联系、动态发展、矛盾统一和质量结合五个基本观点中体现出来。
[单项选择]初等义务教育普遍实施于()。
A. 17世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪末
D. 20世纪初
[填空题]随着人类历史第一次工业革命,西方近代教育发生了巨大变化,教育的世俗化、初等义务教育的普遍实施、公立教育的崛起以及()是其巨变的重要表现。
[多项选择]联系普遍性的含义有
A. 任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的
B. 联系的普遍性是世界的本原
C. 任何事物都不能孤立存在,都同其他事物处于一定的相互联系中
D. 整个世界是相互联系的统一整体
[单项选择]“因材施教”要求教育必须符合人发展的( )
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 个别差异性