更多"处于（）阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”、“同事如何看我"的相关试题:
[填空题]处于_____阶段的教师,最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事如何看我”、“领导觉得我怎样”等等。
[填空题]处于______阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事如何看我”、“领导觉得我怎样”等等。
[单项选择]“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现( )
A. 关注自我阶段
B. 关注生存阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注学生阶段
[填空题]福勒和布朗认为，处于（）阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。
[单项选择]根据国外学者富勒和鲍恩关于教师个体发展的阶段理论，如果一名教师最担心诸如“学生喜欢我吗”、“同事如何评价我”、“领导重视我吗”等问题，我们可以判断该教师处于专业成长的______。
A. 任教前关注阶段
B. 早期求生阶段
C. 关注情景阶段
D. 关注学生阶段
[判断题]一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）
[判断题]教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。 （ ）
[填空题]在课堂教学时，经常担心“学生喜欢我吗？”等这样一些问题的教师，其职业成长这时主要处在（）阶段。
[单项选择]创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动。这描述的是学生观中的( )。
A. 整体观
B. 发展观
C. 教学观
D. 教材观
[简答题]以教学生画长方体图形为例，试说明小学阶段数学教师应如何教学生画图？
[简答题]如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人
