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[单项选择]“学不躐等”体现的教学原则是（ ）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 直观性原则
[不定项选择]《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
E. 因材施教原则
[单项选择]“学不躐等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是（）。
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 启发性原则
D. 可接受性原则
[填空题]“学不躐等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻（）的教学原则。
[填空题]《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即教学要遵循（）的原则。
[多项选择]《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的( )
A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
E. 启发性原则
[填空题]“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）原则。
[不定项选择]《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ ）教学原则
A. 循序渐进原则
B. 巩固性原则
C. 因材施教原则
D. 直观性原则
[单项选择]《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视（）
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[单项选择]教学原则反映了( )。
A. 教育现象
B. 教学规律
C. 教学现象
D. 师生关系
[填空题]教学原则是对教学（）的反映，也是人们教学（）的总结。
