更多"以往学者包括弗洛伊德、皮亚杰等对思维的研究，大多是单一、静止、形而上学"的相关试题:
[填空题]道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者（）进一步深化的。认为道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。
[多项选择]皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。
A. 具体运算阶段
B. 前运算阶段
C. 感知运动阶段
D. 数运算阶段
E. 形式运算阶段
[单项选择]皮亚杰理论的基本观点不包括( )。
A. 儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B. 认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C. 儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D. 教育应走在发展前面
[不定项选择]皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。
A. 同化
B. 顺应
C. 程序
D. 理解
E. 应用
[单项选择]新组建的建设项目法人大多是企业法人，不包括______。
A. 无限责任公司
B. 有限责任公司
C. 合资经营公司
D. 股份有限公司
[不定项选择]皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段包括（）。
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 合作道德阶段
D. 公正道德阶段
E. 后道德阶段
[多项选择]皮亚杰所提出的儿童认知发展阶段包括( )。
A. 后运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 形式运算阶段
E. 辩证运算期
[多项选择]皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括( )。
A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
E. 抽象运算阶段
[多项选择]皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段包括( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[填空题]皮亚杰认为，适应包括（）和（顺应）两种作用和过程。
