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[简答题]判断一个人学习动机正误或高尚与低下的标准是看它是否有利于产生学习效果。（）
[单项选择]动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )
A. 成就动机理论
B. 耶克斯一多德森定律
C. 成绩结构理论
D. 强化理论
[单项选择]根据耶克斯—多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是( )
A. 动机水平适中
B. 动机水平较低
C. 动机水平很高
D. 动机水平很低
[填空题]最有利于学习效果提高的动机水平为______的动机激起水平。
[单项选择]在学习较复杂的内容时，动机水平为（）时最有利于学习。
A. 较低
B. 中等
C. 较高
D. 以上都不对
[单项选择]高尚的学习动机的核心是（）。
A. 利他主义
B. 以国家为重
C. 大公无私
D. 无私奉献
[单项选择]在学习较复杂的内容时，动机水平______时最有利于学习。
A. 较低
B. 中等
C. 较高
D. 以上都不对
[单项选择]成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平
A. 20%
B. 30%
C. 50%
D. 70%
[填空题]发现学习有利于刺激学生的（）、布鲁纳将此称为的“学习内部动机的原型”。
