更多"教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符"的相关试题:
[单项选择]
既是药物作用规律的高度概括，又是部分药物真实滋味的具体表示的是
A. 四气
B. 五味
C. 升降浮沉
D. 有毒无毒
E. 归经
[单项选择]在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象．使之上升为教育理论高度的研究方法是（）。
A. 教育观察法
B. 教育问卷法
C. 教育经验总结法
D. 教育实验法
[单项选择]对肺的主要生理功能的高度概括是
A. 主气司呼吸
B. 主行水
C. 朝百脉
D. 主治节
E. 主宣发与肃降
[判断题]从国家或整个社会的角度来看，教育目的可以是总体性的、高度概括性的，或者是具体的。（ ）
[简答题]简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括.
[多项选择]李中梓研究医学理论善于高度概括，其影响大者是
A. 无阳则阴无以生
B. 先天之本在肾
C. 无阴则阳无以化
D. 后天之本在脾
E. 阴阳互根，精气互生
[填空题]对外汉语教学的教学规律是由 、心理学规律、教育学规律等共同决定的。
[简答题]论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
[简答题]青少年身心发展有哪些规律教育如何适应这些规律的要求
