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[单项选择]研究生入学考试结束后，西北大学的几位同学对参加考试的几位同学的考试情况进行了推测：
甲说：如果赵瑛没有考上计算机系，那一定会考上软件学院。
乙说：汪兵一定会考上机械系。
丙说：如果刘云没有考上通信工程系，那么邱丽会考上材料系。
丁说：赵瑛考不上计算机系，也考不上软件学院。
戊说：汪兵能考上自动化系。
己说：邱丽考不上材料系。
录取工作结束后发现，两个人的推测与事实不符。
根据上述情况，以下哪项必定是正确的
A. 赵瑛没有考上计算机系，但是考上了软件学院。
B. 汪兵考上了自动化系，但没有考上机械系。
C. 刘云考上了通信工程系，赵瑛可能考上了计算机系。
D. 赵瑛没有考上软件学院，刘云考上了通迅工程系。
E. 邱丽没考上材料系，刘云没考上通信工程系。
[单项选择]研究生入学考试结束后，北方大学的几位同学对参加考试的几位同学的考试情况进行了推测：
甲说：“如果赵瑛没有考亡计算机系，那一定会考上软件学院。”
乙说：“汪兵一定会考上机械系。”
丙说：“如果刘云没有考上通讯工程系，那么邱丽会考上材料系。”
丁说：“赵瑛考不上计算机系，也考不上软件学院。”
戊说：“汪兵能考上自动化系。”
己说：“邱丽考不上材料系。”
录取工作结束后发现，两个人的推测与事实不符。
根据上述情况，以下哪项必定是正确的( )
A. 赵瑛没有考上计算机系，但是考上了软件学院。
B. 汪兵考上了自动化系，但没有考上机械系。
C. 刘云考上了通讯工程系，赵瑛可能考上了计算机系。
D. 邱丽没考上材料系，刘云没考上通讯工程系。
[单项选择]某大学将在赵、钱、孙、李、周、吴等6位同学中选拔几位参加全国大学生数学建模竞赛。通过一段时问的训练考察．老师们对过6位同学形成如下共识：
（1）不选拔赵；
（2）或者选拔孙，或者不选拔钱；
（3）如果选拔李，则不选拔周；
（4）赵、钱、周都有可能被选拔出来；
（5）如果不选拔赵．则一定要选拔李；
（6）选拔孙，或者选拔吴。
据此，可以推出（ ）
A. 选拔赵、钱、孙
B. 选拔钱、孙、李
C. 选拔孙、李、吴
D. 选拔李、周、吴
[多项选择]案例二：
一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。
案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头、鸡骨头和猪排骨等，每次多达十几遍，数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做，但都无效。三个月前和同学一起逛街，她看见柜台旁的人体模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要数数，有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映她说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知，她一定要好好练习，争取夺第一。国庆节学校周围摆放了许多鲜花，道路两旁也挂满了彩旗，黄某说：“等着吧，他们马上要给我评奖呢。”
心理咨询师观察了解到的情况：黄某由父母强行带来，说黄某从小自我要求严格，非常固执，家里的东西都要按她的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，她一定要改过来，觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病，而黄某不承认有问题，在家长的强制下来到心理咨询室。
多选：黄某的性格特点包括( )。
A. 思维敏锐
B. 个性偏执
C. 富于幻想
D. 追求完美
[简答题]
分析下面的案例，回答以下问题：
一堂写作指导课
（上课）
师；同学们都知道莫泊桑吗？（很多同学举手）
生：他是法国作家。
生：他是《羊脂球》的作者，还写过《项链》。
师：（惊喜地问）看来同学们的阅读面非常广。这些文章都读过吗？写得好不好？
生：写得很感人。
生：很好......
师：那么，大家知道这位伟大的作家是怎样学习写作的吗？
生：不知道。（用渴望的眼神看着老师）
师：看来，大家不是很清楚。那么就让我来给大家讲一个莫泊桑学习写作的故事吧。希望大家听了以后能有所收获。
（同学们都坐好准备认真听讲故事）
师：莫泊桑刚开始学习写作的时候，拜了一位师傅，就是当时大名鼎鼎的大作家福娄拜。他学习很刻苦，总是不停地进行写作，然后交给老师看。但是每次都是满怀希望而来，失望而归。
（讲到这里，看到同学们不以为然的样子，老师顿了顿）
师：从大家的表情上肯定可以猜出你们是认为他的文章写得不好。可是我认为还是有一点很值得我们学习。
生：坚持不懈。
师：对。我们也要学习这种精神。有一次，他把自己认为写得最好的一篇文章拿给福娄拜看，满心以为这次能得到老师的赞扬。可是出乎意料，老师才看了几眼，就随手把他的文章丢在一旁。莫泊桑非常生气，就大声对老师说：“你为什么总是看也不看我的文章就把它扔到一旁？”
（老师看同学们听得入神，立刻停了下来）
生：（着急地追问）老师，接下去怎么样？他老师怎么说的？
师：福娄拜对他说：“你的文章我看了两句就知道下面要说什么，这样的文章我已经看过上千篇了。你应该看到别人没有看到的。”莫泊桑问：“那我怎样才能看到呢？”福娄拜说：“你去第九大街，在第二个十字路口向右拐，看看路口右边的第一个人是谁？”
生：（非常惊讶）啊——
师：很奇怪吧？他的老师竟然让他这样去观察。莫泊桑边走边想：“老
[简答题]阅读下面的文字，根据要求作文。
温家宝总理到某高校看望大学生时，曾语重心长地对同学们说：“条件不畏，运不足信，得失不足计。”他勉励同学们应该以天下事为己任，勇敢地承担起自己的责任。
请以《勇于担当》为题，写一篇议论文为主的文章，不少于800字。
[简答题]
案例分析二某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。
师：同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢？
同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捞胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都精精乐道的看着。
后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教师上空飞扬。
请结合案例，分析教师应如何上好一堂课？
