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[简答题]直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
[判断题]直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。（）
[简答题]
简述对感性知识进行直观教学的主要方法。
[简答题]知识的获得是知识学习的第一阶段。在这一阶段，包括直观和概括两个环节。试结合实际，说明如何有效地进行知识概括。
[简答题]教学的直观性原则就是让学生多看实物，丰富学生的感性知识。
[单项选择]学生掌握知识的中心环节是( )
A. 理解
B. 巩固
C. 掌握
D. 应用
[填空题]( )是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
[判断题]直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。( )
[判断题]知识的巩固主要是通过直观和识记这两个环节来实现的。（）
[简答题]简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性
[单项选择]“假说”在没有事实验证的情况下还不是科学理论。现有的科学知识和理论远不是事实的全部，而我们的许多科学家在从事研究工作时，总是________于现有的一些学说，只是试图用实验结果来证明这些假说的合理性，而不是设法去________它。实际上，许多流行的假说与科学理论必须符合客观实际、逻辑严谨、没有矛盾的要求________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 受制 反驳 背道而驰
B. 局限 排斥 针锋相对
C. 纠结 求证 大相径庭
D. 拘泥 否定 相去甚远
[填空题]知识理解是学生掌握知识的中心环节，这一阶段的核心心理要素是______。
[填空题]知识直观的类型主要有三种，即实物直观、（）直观和言语直观。
