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发布时间:2024-07-28 20:25:44

[简答题]32、比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象昼成一幅昼或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和昼与我的诗和昼相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。 假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都「知觉」到这一棵树,可是三人所「知觉」到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友-画家-什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,连它。我把它归到某类某科里去,注意它和其它松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。 从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。(2) 请结合实际,试另举一例说明“及客观的东西之中都有几分主观的成分”

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[简答题]32、比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象昼成一幅昼或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和昼与我的诗和昼相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。 假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都「知觉」到这一棵树,可是三人所「知觉」到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友-画家-什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,连它。我把它归到某类某科里去,注意它和其它松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。 从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。(1) 为什么说“这棵古松并不是一件固定的东西”?
[简答题]有的动物学家和心理学家把现代人比成笼中的狮子。他们认为人们生活在拥挤的城市里,与动物园里的动物很相似。因此,城市的居民变得特别地好斗。如果人口增长速度慢一些,人们会有更多的空间和自由。在史前,大约六十人的群体会有数公里的空间可供漫步和觅食。假如现在还有这样的条件,人类就不会比其他动物更好斗。目前可能多达三万人在同一栋办公室里工作。这样,人们之间变得寻衅好斗也就不足为奇了。实际上,要他们不这样做几乎是不可能的。近年,由于世界人口的增长,人类必定变得更为好斗了。
[简答题]我们在动物园里看到熊不害怕,而在森林里看到熊却很害怕。请运用情绪的认知--评估说对这一现象进行分析。
[判断题]自我实现人的人性假设认为没有一套适合任何时代、任何人的普遍的管理方式。()
[判断题]自我实现人的人性假设认为没有一套适合任何时代、任何人的普遍的管理方法。()
[判断题]复杂人性假设认为没有一套适合任何时代、任何人的普遍的管理方法。()
[判断题]自我实现人性假设认为没有一套适合任何时代、任何人的普遍的管理方法。()
[单项选择]在大型游乐园里,现场表演是刻意用来引导人群流动的。午餐时间的表演是为了减轻公园餐厅的压力;傍晚时间的表演则有一个完全不同的目的——鼓励参观者留下来吃晚餐。表面上不同时间的表演有不同的目的,但这背后,却有一个统一的潜在目标,即……
以下哪一项作为本段短文的结束语最为恰当?()
A. 尽可能地减少各游览点的排队人数。
B. 吸引更多的人来看现场表演,以增加利润。
C. 最大限度地避免由于游客出入公园而引起交通堵塞。
D. 在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐厅的作用。
E. 尽可能地招揽顾客,希望他们再次来公园游览。
[填空题]在动物园里,经常看到饲养员通过训练成功地让狗妈妈哺育虎儿子,这是运用()条件学习理论的具体表现。
[单项选择]野生大熊猫正在迅速减少。因此,为了保护该物种,应把现存的野生大熊猫捕捉起来并放到世界各地的动物园里去。 以下哪项,如果正确,对上述结论提出了最严重的质疑?( )
A. 野生大熊猫在关起来时通常会比在野生栖身地时生下更多的幼仔
B. 在动物园中刚生下来的大熊猫不容易死于传染病,但是野生大熊猫很可能死于这些疾病
C. 在野生大熊猫的栖息地以外,很难弄到足够数量的竹子,这是大熊猫惟一的食物
D. 动物园里的大熊猫和野生的大熊猫后代中能够活到成年的个体数量相当
[判断题]任何人都可成为证券交易的委托人。( )
[单项选择]黄瓜是雌雄异花又是雌雄同株的植物,某研究性学习小组将生物园里普通的二倍体黄瓜的雌花分为4组,处理方法如下表。下列说法正确的是______。
组别
开花前是否套上纸袋 不套袋 不套袋 套上纸袋 套上纸袋
开花后用适宜浓度的溶液
处理柱头
不处理 用生长素处理 用生长素处理 用生长激素处理
①甲组的处理可能获得二倍体无子黄瓜
②乙组的处理不可能获得二倍体无子黄瓜
③丙组的处理可能获得二倍体无子黄瓜
④丁组的处理不能获得二倍体无子黄瓜
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ③④
[简答题]赏析下面两首唐诗,然后回答问题。杨柳枝词白居易一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。永丰①西角荒园里,尽日无人属阿谁。杨花吴融不斗秾华②不占红,自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风吹落,惟有杨花独爱风。[注]①永丰:洛阳附近的一个地方。②秾华:盛开的花朵。(1)这两首诗都以什么为写作对象?都表达了怎样的感情倾向?(2)请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容。
[判断题]违法的主体可以是任何人。

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