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[单项选择]心灵是人类灵魂的寄存地，是人类情感的源泉，是______个性的熔炉。
填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A. 铸造
B. 铸就
C. 造就
D. 制造
[单项选择]（）称“教师是人类灵魂的工程师”。
A. 夸美纽斯
B. 苏霍姆林斯基
C. 加里宁
D. 马卡连柯
[单项选择]教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）
A. 知识的传授者
B. 学生的楷模
C. 学生家长的代理人
D. 严格的管理者
[填空题]教师职业在社会发展中起着三个方面的主要作用，即人类文化科学的传播者、___人类灵魂的工程师_________、人的潜能的发掘者。
[单项选择]诗歌是人类心灵的窗口，是情感的精灵，一说起诗歌，同学们都会吟上几句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，“有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊”。这些诗歌对应的文学形式分别是( )。
A. 楚辞、唐诗、元曲、宋词
B. 唐诗、宋词、元曲、楚辞
C. 楚辞、唐诗、宋词、元曲
D. 宋词、唐诗、元曲、楚辞
[单项选择]教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（）。（河南新乡）
A. 桥梁作用
B. 关键作用
C. 主导作用
D. 决定作用
[简答题]
人们赞美教师职业时，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。
结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法，在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些现代观念。
[简答题]人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些专业素质。
[简答题]人们赞美教师职业时，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些专业素质
[单项选择]
作为一种特殊商品，图书是塑造人类灵魂和教育人民的工具，因而是无价的，不能参与市场竞争，其定价只能按成本、发行费用和微利来折算，并实行全国统一定价。所谓放开书价，实际意在上浮，结果会带来很多危害。
上面这段话主要支持了这样一种观点，即（）。
A. 因其定价很难确认，所以不能参与市场竞争
B. 其定价如任意浮动，会产生极其不良的后果
C. 因不能参与市场竞争，所以出版单位不能盈利
D. 如果参与市场竞争，就会失去对人类社会的作用
[单项选择]评论家：现存宇宙中的道德秩序，也就是善恶终有报的秩序，依赖于人类灵魂的不朽。在有些文化中，这种道德秩序被认为是一种控制一个人如何再生的因果报应的结果，换句话说它起因于上帝的行动，上帝在人们死后赋予他们正义。但是，不管道德秩序被怎样地体
现，如果人类的灵魂是不朽的，坏人就一定会受到惩罚。
下面哪一点最准确地叙述了评论家的推理缺陷( )．
A. 文中论述从某物对道德秩序是必要的，推论出那件事物是道德秩序的某一要素得以实现的充分条件
B. 文中论述把纯粹的信仰当做确定的事实
C. 根据人类灵魂的不朽暗示着宇宙中存在着一种道德秩序的声明，文中论述推论出宇宙中道德秩序的存在暗示着人类灵魂的不朽
D. 文中论述的推论在定义中就预先假定存在一个道德秩序
[单项选择]人类的社会生活虽是文学艺术的惟一源泉，虽是较之后者有着不可比拟的生动丰富内容，但是人类还是不满足于前者而要求后者。这是为什么呢因为虽然两者都是美，但是文艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比普通的实际生活更高、更强烈、更集中、更典型、更理想，因而就更带普遍性。革命的文艺，应当根据实际生活创造出各种各样的人物来，帮助群众推动历史前进。例如一方面是人们受饿、受冻、受压迫，一方面是人剥削人、人压迫人，这个事实到处存在着，人们也看得很平淡；文艺就是把这种日常的现象集中起来，把其中的矛盾和斗争典型化，构成文学作品或艺术作品，就能使人民群众惊醒起来，勤奋起来，推动人民群众走向团结和斗争，改造自己的环境。如果没有这样的文艺，那么这个任务就不能完成，或者不能有力而迅速地完成。
最能准确复述这段话主要意思的是( )。
A. 人类的社会生活是文学艺术的惟一来源
B. 人类的社会生活比文学艺术有更生动丰富的内容
C. 文艺来源于生活，又应高于生活
D. 生活原本是实实在在、平平淡淡的，来自于生活的艺术也是同样
[单项选择]史学不仅能( )人生修养、( )人生道路、( )人生真谛，而且它还是激发爱国情感的源泉。
A. 提高 规划 领悟
B. 提升 规划 领会
C. 提高 计划 感受
D. 提升 计划 感悟
