[单项选择]

（1）百年老树枝繁叶茂
（2）勘测施工线路
（3）将老树平行移动390米
（4）研究制定移动方案
（5）老树萌发新芽（）

A. 5—2—3—4—1
B. 1—2—4—3—5
C. 1—2—3—4—5
D. 2—1—4—3—5

[单项选择](1)百年老树枝繁叶茂(2)勘察施工线路(3)将老树平行移动300米 (4)研究制定移动方案(5)老树萌发新芽
A. (5)—(2)—(3)—(4)—(1)
B. (1)—(2)—(4)—(3)—(5)
C. (1)—(2)—(3)—(4)—(5)
D. (2)—(1)—(4)—(3)—(5)

[单项选择]考虑工程项目的施工特点、工艺流程、资源利用、平面或空间布置等要求，施]可以采用依次施工、平行施工和流水施工等方式，其中( )方式是一种先进科学的施工方式。
A. 依次施
B. 平行施工
C. 流水施
D. 交叉施工

[单项选择]施工平行承发包模式的弱点是( )困难，限制了施工平行承发包模式在某些建设项目上的应用。
A. 费用控制
B. 进度控制
C. 合同管理
D. 组织与协调

[单项选择]枯藤：老树：昏鸦
A. 小桥：流水：人家
B. 古道：西风：瘦马
C. 夕阳：西下：黄昏
D. 断肠：背影：天涯

[单项选择]

阅读下面短文，回答文后问题。
车站旁有一棵婆娑的老树。
老树下两个孩子做着游戏——
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我欣然一—这是一个古老的游戏了。
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我哑然一一这是一个古老的游戏了!
车不来。孩子依旧做着——
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我陶然——这是一个古老的游戏了!!
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我惘然——这是一个古老的游戏了!!!
车不来。孩子依旧做着——
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我慨然——这是一个古老的游戏了!!!!
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我愕然——这是一个古老的游戏了¨!!!
车依旧不来。孩子也依旧做着……
老树下——我已怆然!!!!!!
(路东之们!!!!!!》，载《世界华文微型小说大成•作品》，上海文艺出版社，1992)
(北京安通学校提供)

对于以六个惊叹号为题目，最正确的理解是（）。
A. 孩子做了六次游戏
B. 我看了六次游戏
C. 我等了六次车
D. 我看游戏时感情的六次变化

[单项选择]车站旁有一棵婆娑的老树。
老树下两个孩子做着游戏——
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我欣然——这是一个古老的游戏了。
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我哑然——这是一个古老的游戏了!
车不来。孩子依旧做着——
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我陶然——这是一个古老的游戏了!!
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我惘然——这是一个古老的游戏了!!!
车不来。孩子依旧做着——
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我慨然——这是一个古老的游戏了!!!!
“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听。看谁的意志最坚定。”
我愕然——这是一个古老的游戏了!!!!!
车依旧不来。孩子也依旧做着……
老树下——我已怆然!!!!!!

对于以六个惊叹号为题目，最正确的理解是______。
A. 孩子做了六次游戏
B. 我看了六次游戏
C. 我等了六次车
D. 我看游戏时感情的六次变化

[单项选择]

车站旁有一棵婆娑的老树．老树下两人孩子做着游戏一“我们都是木头人，不会说话不会动．一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听．看谁的意志最坚定．”我欣然——这是一个古老的游戏了．“我们都是木头人，不会说话不会动．一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听．看谁的意志最坚定．”我哑然——这是一个古老的游戏了!车不来．孩子依旧做着——“我们都是木头人，不会说话不会动．一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听．看谁的意志最坚定．” 我陶然——这是一个古老的游戏了!! “我们都是木头人，不会说话不会动．一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听．看谁的意志最坚定．”我惘然——这是一个古老的游戏了!!!车不来．孩子依旧做着——“我们都是木头人，不会说话不会动．一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听．看谁的意志最坚定．”我慨然——这是一个古老的游戏了!!!!“我们都是木头人，不会说话不会动．一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听．看谁的意志最坚定．”我锷然——这是一个古老的游戏了!!!!!车依旧不来，孩子也依旧做着……老树下——我已怆然!!!!!!(路东之《!!!!!!》，载《世界华文微型小说大成·作品》．上海文艺出版社，1992)

对以下词语理解错误的是（）。
A. 慨然——为什么要让孩子成为木头人呢我慨然不满
B. 愕然——为什么要做这种比赛成为木头人的游戏呢我感到惊愕
C. 怆然——车依旧不来，我失望了
D. 怆然——由孩子们的游戏，我联想到很多，深感痛苦、悲伤