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发布时间:2024-02-20 04:09:50

[单项选择]老子,姓李名耳。近年来,许多李姓人氏纷纷前往河南省鹿邑县老子故里寻根祭祖。这一现象受下列中国古代哪一政治制度的影响()
A. 世袭制
B. 宗法制
C. 分封制
D. 郡县制

更多"老子,姓李名耳。近年来,许多李姓人氏纷纷前往河南省鹿邑县老子故里寻根祭"的相关试题:

[单项选择]近年来,我国许多餐厅使用一次性筷子,这种现象受到越来越多的批评。理由是我国森林资源不足,把大好的木材用来做一次性筷子,实在是莫大的浪费。但奇怪的是,至今一次性筷子的使用还没有被禁止。
以下除哪项外,都能对上文的疑问从某一方面给以解释( )
A. 有些一次性筷子不是木制的,有些一次性木制筷子并没有使用森林中的木材。
B. 已经证明,一次性筷子的使用能有效地避免一些疾病的交叉感染。
C. 一次性筷子的使用与餐厅之间相互攀比有关,要禁止必须大家一起禁止才行。
D. 一次性筷子并不如想象的那样卫生,有些病菌或病毒也会借助一次性筷子传播。
E. 保护森林不能只保不用。合理使用,适量采伐,发展林区经济,还能促进保护。
[判断题]2014年河南省政府工作报告提出要打造富强河南、文明河南、平安河南、美丽河南。( )
[简答题]定势(河南省)
[单项选择] 河南省是( )
A. 糊粉粒
B. 纤维管胞
C. 菌丝
D. 花粉粒
E. 木栓细胞
[简答题]原告郝大海,系河南省某村村民,1985年在被告河南省某县工商分行所属金融服务所活期存款9000元.1989年4月3日上午,郝大海持存折到金融服务所取款3000元,尚余6000元.当日下午,郝大海发现存折丢失,因家距金融服务所较远,立即用电话向金融服务所声明挂失.金融服务所工作人员王某某接挂失电话后,经查,原告帐户办的存款分文未动.郝大海在电话中对王某某说:“看着点,别叫人冒支.”王某某答应可以.并告诉郝大海第二天到金融服务所来.之后,王某某没有按照银行的有关规定,为郝大海办理挂失手续,也未向所内其他人员交代此事.第二天下午,郝大海到金融服务所办理正式挂失手续时,得知存折内的6000元存款已被他人冒领.郝大海要求被告赔偿被他人冒领的存款,被告拒付。为此,原告向法院起诉,要求被告赔偿由此造成的经济损失。被告工商银行承认原告所诉事实,但拒绝承担赔偿责任.人民法院运用自认规则,认定事实存在,经调解达成协议,由被告向原告赔偿相应的经济损失. 根据上述案情请说明何为民事诉讼中的自认?效力如何?本案如何运用自认认定案件事实?
[简答题]发散思维(河南省濮阳市)
[简答题]河南省旅游资源的特色有哪些?
[多项选择]河南省境内著名的湖泊是( )。
A. 大泉湖
B. 群英湖
C. 薄山水库
D. 宿鸭湖
E. 昭平湖
[单项选择]商朝的都城 "殷墟"位于今日河南省的:
A. 洛阳市
B. 南阳市
C. 安阳市
[简答题]1.近年来,校园暴力事件接连发生,且呈上升趋势,九成学生声称耳闻目睹暴力事件。有学者指出,近年来人们的生活水平提高了,许多独生子女也跟着富起来,再加上在学校抢劫勒索较社会更容易得手,以及学生对抢劫勒索一般不敢声张,助长了暴力事件的发生。 青少年犯罪研究会近期的一项统计资料表明:近年来,青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的七成,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的七成以上。校园暴力案件不断发生,在校学生的犯罪率呈上升趋势。 近年来由于人们的生活水平不断提高,一般家庭都是独生子女,家长对孩子更是宠爱,有求必应。许多孩子带着数千元的手机,穿名牌运动鞋到学校上课,成为犯罪分子下手的对象。国庆期间,南京刘女士上小学六年级的儿子向父母要求配手机,理由是方便与朋友和父母联系。刘女士对此颇为惊讶,没想到与几位家长一联系,他们的孩子竟然都用上了手机。而在中学里,有手机的学生更是比比皆是,部分高二、高三学生拥有手机的数量与拥有自行车的数量差不多。 有专家分析,体格弱小、缺乏自保能力的中小学生相对“好抢”,因此,大部分抢劫勒索案件发生在中小学生中间。广州市越秀区法院去年对一起多次恐吓、抢劫在校学生的“校园暴力”案件实行公开宣判。宣判当天,数百名学生、家长专程赶来参加。而“校园暴力”案件不仅在广州,在全国都十分普遍。 2.教育专家、法律专家和心理专家都认为,天天可能面对校园暴力的中小学生更应该懂得在遇到暴力时应该怎么做。 教育专家表示,应从心理治疗人手解决校园暴力,首先应该改变价值观严重单一的现状。目前国内教育体系的功利倾向明显,一切以升学率、成绩为重。如果功课不佳,其他一切都免谈,因此功课不佳的同学很容易自我放弃。对他们而言,每天校园的生活是不断的挫折、愤怒、失望。日积月累,情绪上容易失控。因此要消除校园暴力的心理因素,就要教育中小学生在看待自己和同学时不简单以学习成绩来衡量。要让孩子们从小学习和接受多元的价值观,要经常以欣赏的态度从不同的人身上看到不同的优点;与此同时,中小学生要学会尊重和容忍即使自己并不认可的价值观。 法律专家则强调要加强对中小学生的法治教育,让他们认识校园暴力的违法犯罪性。但鉴于中小学生的接受能力,这一年龄段的法治教育最好通过较为形象的案例来说法。通过法治教育,不但要让孩子们懂得基本的法
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