结合“资料”，回答下列问题。
运用北京朝阳区“一网、两库、三关”体系，谈谈如何处置“高安屯垃圾填埋场异味扰民事件”。
要求：分析条理清楚，措施得当，字数不超过300字。
结合“资料”，回答下列问题。
结合“资料”，回答下列问题。
参考“资料1”和“资料5”中有关过度消费的现象：①用一句话对“过度消费”作名词解释；②概括其特点；③指出其危害性。
要求：分析条理清楚，观点明确，语言流畅，简明扼要，字数不超过250字。
结合“资料”，回答下列问题。
结合“资料3”，分析一些青年人才逃离“北上广”的主要原因。
要求：分析条理清楚，语言流畅，简明扼要，字数不超过150字。
“是”与“应当”
如下命令将“产品”表的“名称”字段名修改为“产品名称”
ALLER TABLE产品RENAME（）名称TO产品名称
“宇宙论”与“本体论”
认真阅读“给定资料8”，简要回答下列两个问题。
从实践出发，简要论述如何破解类似该市“两难困境”的难题。
要求：分析思考条理清楚，措施得当，字数不超过200字。
认真阅读“给定资料8”，简要回答下列两个问题。
请从政治经济角度，对L市主要领导所面临的“两难困境”作简要分析。
要求：分析思考条理清楚，观点明确，字数不超过200字。
依据“给定资料1—5”，简要回答下面两题。
试指出市政公用事业建设的主要内容，并谈谈市政公用事业的重要性。
要求：准确、简明。不超过150字。
结合“资料”，就“富了以后怎么办”提出对策。
要求：观点明确，语言流畅，对策可行，字数不超过300字。
结合“给定资料”，以“家底”为题，联系实际，写一篇文章。
要求：
①中心明确，联系实际恰当，内容充分；
②语言通顺，条理清楚，结构完整；
③不少于800字。
结合“给定资料10”中“东梁煤矿被低价转让”这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训
[要求] 概括准确，条理清楚，具有针对性。300字以内。
认真阅读“给定资料”，简要回答下面两题。
1．“给定资料4”写道：“黄河健康生命的主要表现形式就是‘三善’，即‘善淤、善决、善徙’，这是一个为几千年历史所反复证明的基本事实。”请结合对这句话的理解，谈谈对黄河自身规律的认识。
要求：简明、完整，不超过200字。
2．“给定资料5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因。
要求：简明扼要，条理清楚，不超过200字。
认真阅读“参考文献2”，结合给定资料内容，以“从2009年中央一号文件所想到的”为副标题，自选角度，写一篇议论文。
要求：自拟主标题，观点明确。分析深入，内容充实，结构完整，语言生动流畅，总字数800～1000字。
结合“给定资料”，以“家底“为题，联系实际，写一篇文章。
[要求]
（1）中心明确。联系实际恰当，内容充实；
（2）语言通顺、条理清楚，结构完整；
（3）不少于800字。
结合“给定资料”，就现阶段志愿者事业所面临困境的几个案例进行分析思考，回答以下两个问题。
志愿服务应具有哪些特征你认为给定资料中的案例是否与志愿者服务应有的特征相符
要求：分析具体，条理清楚，语言流畅，字数200以内。
分析下面的案例，回答一下问题：
一堂“人物素描”作文课
师：同学们，认识我吗？
生：不认识。
师：那用你的眼睛看看，今天来的老师有什么不同。要善于观察。比如长相、言谈举止，不管是美的还是丑的，看到什么就说什么。用自己的眼睛看，实话实说。
（学生们相当仔细地观察后，分别说出了对老师外貌特征的印象）
师：现在看看你还能不能有一双会描述的手，用三五句话把对老师的印象写出来。老师只有一个要求——“真实”。（师板书：真实）大家写五分钟。
（学生开始写作）
师：（巡视点拨）老师说的话也可以写进去。语句要连贯，注意语句之间的内在联系。写完了还可以自己改一改。
师：谁愿意第一个来交流？其他同学要善于听：他是怎么写的？有哪些优美的词句？你可以“偷偷”地用在你的作文里。
生：（读习作）X老师长得又高又瘦，就是背有点儿驼，一米七七的个子看上去顶多只有一米七五。他居然说自己是“单峰骆驼”，真有点阿Q精神。（生大笑）他脸上有一副眼镜——师：（插话）他很简洁地概括了老师身材的特点。可以改一个字，什么叫“脸上有一副眼镜”？这眼镜是长在脸上的吗？（生大笑）
生：（插话）戴着，戴一副眼镜。
生：鼻梁上架着一副眼镜，看上去很斯文，也很有学问。师：这个“架”字很贴切，也很斯文。（生笑）
生：（继续读）他长着一双龅牙，但他觉得很可爱，说“有缺点的人才可爱”，可真自信呀！师：“一双”改成“两颗”好。很多词用得很恰当。
生：他逢人就笑，一笑就露出个小酒窝，给我一种很慈祥的感觉。师：越说越夸张了。（哄堂大笑）改得简练些。 <
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