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[多项选择]马克思的生产价格和平均利润学说的重要意义是
A. 解决了价值规律要求等价交换与等量资本要求获得等量利润在形式上的矛盾
B. 揭示了整个资产阶级按照等量资本获得等量利润的法则来剥削整个无产阶级
C. 揭示了无产阶级有着共同的命运，无产阶级应当联合起来，反对整个资产阶级
D. 揭示了部门之间的竞争可以合理配置资源，以满足社会的需要
[多项选择]马克思主义货币学说认为，货币是商品经济发展或生产发展的 ( )
A. 第一推动力
B. 持续推动力
C. 面纱
D. 万能的金银
E. 中立工具
[多项选择]教育经济学中计算教育经济价值的劳动简化比方法，就是根据马克思的劳动价值学说确定各种不同形式的劳动简化比，然后计算出各种价值。其方法有（ ）。
A. 把复杂劳动简化为简单劳动，或将复杂劳动量简化为简单劳动量
B. 教育程度简化比，求出不同教育程度劳动者劳动生产率的数据，确定全体劳动者的劳动简化
C. 劳动报酬简化比，以工资为劳动简化尺度，分别求出不同工资水平劳动力的不同经济贡献
D. 教育经费简化比，用培养不同熟练程度和不同教育程度的人才花费的教育经费的不同，求出不同教育程度劳动者的教育经济效益，加总求出教育的经济价值
E. 应用生产指数的统计方法，科学地认证培训的贡献率
[判断题]恩格斯说，马克思最大的贡献是发现了阶级斗争和剩余价值学说。（）
[填空题]马克思，恩格斯劳动力价值学说的核心是，社会物质财富是由________创造的。
[单项选择]根据马克思主义法学学说，下列关于法的物质制约性的表述，不能成立的是( )。
A. 法的物质制约性是法的更深层次的本质
B. 法最终是由社会生活条件所决定的
C. 法的产生、变更和消灭都取决于一定的经济关系的产生、变更和消灭
D. 经济以外的其他因素，如政治、思想、道德、文化、历史传统等，对法的影响不大
[单项选择]教育与( )相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。
A. 社会生活
B. 科学技术
C. 生产劳动
D. 经济建设
[多项选择]马克思劳动价值论认为，人的抽象劳动是价值的唯一源泉，同时科技、知识、信息等新的生产要素在对使用价值和价值的形成也具有重要作用，这是因为
A. 科学技术本身能创造价值
B. 科学技术在生产中的应用有利于劳动生产率的提高
C. 科学技术为人所掌握，可以提高劳动效率
D. 科学技术为人所掌握，可以创造出更多的使用价值和价值
[单项选择]马克思关于资本积累的学说是剩余价值理论的重要组成部分，资本积累的历史趋势是 ( )
A. 资本有机构成不断提高
B. 社会财富占有两极分化
C. 相对过剩人口不断扩大
D. 资本主义制度的必然灭亡和社会主义制度的必然胜利
[多项选择]马克思指出：“生产剩余价值或赚钱，是这个生产方式的绝对规律。”剩余价值
A. 是由雇佣工人的必要劳动创造的
B. 体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系
C. 是雇佣工人剩余劳动的凝结
D. 是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值
[多项选择]马克思对阶级斗争学说的新贡献是( )
A. 发现阶级和阶级斗争的存在
B. 指出阶级斗争的长期性
C. 论证了阶级的存在与生产发展的一定历史阶段相联系
D. 说明阶级斗争必然导致无产阶级专政
[单项选择]马克思关于资本积累的学说是剩余价值理论的重要组成部分，资本主义积累的历史趋势是( )。
A. 资本有机构成不断提高
B. 社会财富占有两极分化
C. 相对过剩人口不断扩大
D. 资本主义制度的必然灭亡和社会主义制度的必然胜利
[单项选择]按照马克思的价值、价格的理论，价值是( )
A. 一个完全确定的量
B. 一个不完全确定的量
C. 一个完全不确定的量
D. 一个无法确定的量
[单项选择]在马克思主义理论中，认为生产劳动是可直接生产使用价值的生产劳动，其对生产劳动考察的角度是 【 】
A. 扩大了的概念角度
B. 简单生产劳动角度
C. 社会关系角度
D. 人员结构角度
[单项选择]按照马克思主义学说，法律和道德起源时间的关系是( )
A. 法律先于道德产生
B. 道德先于法律产生
C. 法律和道德同时产生
D. 难以界定先后
[多项选择]马克思的劳动价值论
A. 是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展
B. 是剩余价值理论的基础
C. 是研究价值分配的理论
D. 为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础
E. 是随时代和实践的发展而不断发展的科学理论．
