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[单项选择]成为继比内测验之后又一个应用最广的儿童智力量表是( )。
A. WAIS
B. WISC
C. WPPSI
D. WPIS
[多项选择]BRMS量表是由( )于1978年编制的，是目前应用较广的躁狂量表。
A. Bech
B. Overall
C. Rafaelsen
D. Hamilton
[单项选择]王某，男，高中文化水平，17岁。给王某施测WAIS—RC量表。
韦氏智力量表的临床应用，不包括( )。
A. 测量智力
B. 研究人格
C. 研究情绪和行为
D. 神经心理学研究
[多项选择]在应用生活事件量表时，需要注意的是( )。
A. 只记研究所规定的时限内发生的生活事件
B. 对每项做肯定回答的事件要让受检者说明具体的发生时间
C. 一般应向受检者本人进行调查
D. 如果从知情者那里获得资料，应说明资料来源、知情者和受检者的关系
[单项选择]症状自评量表不适用于( )
A. 神经症
B. 适应障碍
C. 轻度精神障碍患者
D. 重症精神障碍患者
[单项选择]症状自评量表的9个因子中不包括
A. 焦虑
B. 敌对
C. 恐怖
D. 欣快
E. 偏执
[多项选择]使用症状自评量表时，如果（ ）。
A. 单项分数大于等于3为阳性项目
B. 总分大于160分可考虑筛选阳性
C. 筛选阳性说明受检者可能有心理疾病
D. 筛选阳性后的确诊需再参照相应标准
[单项选择]焦虑自评量表的英文缩写为( )。
A. SAS
B. SBS
C. SCS
D. SDS
[判断题]F. Galton是应用等级评定量表、问卷法以及自由联想法的先驱。 ( )
[多项选择]抑郁症自评量表的适用范围是( )。
A. 评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化
B. 适用于抑郁症病人
C. 评定对象为具有抑郁症的成年人
D. 评定对象为具有抑郁症的儿童
[多项选择]焦虑自评量表的施测步骤包括是( )。
A. 在自评者自评之前，一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的含义都弄明白，然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定
B. 如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SAS问题的内容，可由工作人员念给他听。逐条念，让评定者独自作为评定
C. 评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SAS有5项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果
D. 评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同一个项目上重复评定
[多项选择]对抑郁症自评量表的评价是( )。
A. 不需要经专门的训练
B. 对分数的分析相当方便
C. 量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准化
D. 对严重阻滞的抑郁病人，评定有困难
[单项选择]组员自评的内容不包括______。
A. 参与小组的目标是否达到
B. 参加小组过程的感受如何
C. 社会工作者的工作职责如何
D. 小组的效能如何
[单项选择]SCL-90(90项症状自评量表)属于( )
A. 临床记忆量表
B. 人格问卷
C. 精神症状评定量表
D. 智力测验
[多项选择]小组工作结束阶段，组员的自评包括（）等内容。
A. 参加小组后有哪些改变
B. 参与小组的目标是否达到
C. 参加小组过程的感受如何
D. 小组的效能如何
E. 参加小组的所获所得
[多项选择]对于老年社区照顾服务方案的绩效评估要力求多方参与，包括服务提供方的自评、服务接受者的他评、外请第三方的评估等。既要有客观指标也要有主观指标，其中，主观指标包括( )。
A. 服务是否充分满足了需求
B. 提供服务的花费
C. 使用是否方便
D. 服务对象的满意度
E. 提供服务的数量
