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[单项选择]森林与水血脉相依，森林作为陆地生态系统的主体和自然界功能最完善的资源库，具有调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、改良土壤、减少污染等多种功能。对保护人类生态环境起着决定性和不可替代的作用。森林可以涵养水源，据专家研究，森林对降雨有着重新分配的作用，25%的降雨量可为植被蓄存吸收。一般认为，5万亩的林木就相当于一座100万立方米的水库。
这段话主要谈论的是( )。
A. 保护森林的重要性
B. 保护水源的重要性
C. 人类生存的生态环境
D. 水与森林的依存关系
[单项选择]滥伐森林，必然破坏自然界的（），滥垦草原会造成土地（）。
A. 生态平衡；沙漠化
B. 食物链平衡；沙漠化
C. 生态平衡；干涸和退化
D. 食物链平衡；干涸和退化
[单项选择]自然界是人类生命发展和延续所依存的环境。同时，作为人与自然物质交换过程的生产劳动，是人类社会关系和发展的起点；人们在加工自然的劳动中，才结成了人与人之间的关系——生产关系，并由此形成民族、阶级、家庭等复杂的社会关系。
由此可以推出( )。
A. 人的社会关系具有其内在的发展规律，可以独立地存在和发展
B. 人是自然界的一部分，因为人也是动物
C. 人与人、人与社会的关系，是建立在人与自然的关系基础之上的
D. 人在自然面前只有被动地适应，才能生存并发展
[简答题]物理作为一门自然学科，有其独特性和科学性，通过对物理的学习可以了解自然界的规律，认识事物发展的本质，理解科学的内涵，使学生的学习方式发生改变，从而培养学生的科学探究精神和科学态度，树立正确的人生观和价值观．因此，初中物理教学要以学生的发展为本．培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展，使物理的社会价值得以体现．
分析初中物理教学的现状并提出对策．
[单项选择]自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动，是人类社会关系形成和发展的起点，人们在加工自然物质的劳动中，才结成了人与人的关系——生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系。
这句话支持了一个论点，即( )。
A. 人在自然面前只有被动地适应，才能生存并发展
B. 人与人、人与社会的关系，是建立在人与自然的关系的基础之上
C. 人的社会关系具有其内在的发展规律，可以独立地存在和发展
D. 人是自然界的一部分，因为人也是动物
[多项选择]人类与自然界的关系和动物与自然界的关系具有不同的性质，其表现有( )。
A. 动物的活动是本能的、无意识的；人的活动是有意识、有目的的
B. 动物不能进行生产劳动，人能利用自己制造的工具从事生产活动
C. 动物只是消极地适应自然界，人能能动地改造自然
D. 动物的存在不能引起自然界的变化，人的存在能引起自然界的变化
[判断题]当食品作为原料阶段，受到自然界环境的污染称为继发性污染或第二次污染。
[单项选择]19世纪德国哲学家黑格尔认为，“绝对观念”先于自然界和人类社会而存在，自然界和人类社会是绝对观念外化或异化的结果。这种观点属于( )。
A. 主观唯心主义
B. 客观唯心主义
C. 主观唯物主义
D. 客观唯物主义
[多项选择]恩格斯曾公开警告人类：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。”恩格斯的这句话表明
A. 自然界发展是有规律的，我们不能破坏自然界发展的客观规律
B. 人类对自然界的破坏必然会遭受到自然界对人类的报复
C. 应当合理地调节人与自然之间的物质变换
D. 人类依存于自然而存在
[单项选择]韩国传统医学有“天人合一”的理论，也就是人体内的小环境要与自然界的大环境相协调，才能使人更顺应自然界的变化，增加人体对外界不利影响的抵抗力。
根据这一理论，以炎炎夏日里，韩国人更倾向于食用：
A. 冷的食物，以降低人体的温度，适应外界环境的需要
B. 热的食物，以“热补”的方式补充人体因大量排汗而流失的热量和营养
C. 冷、热食物的合理搭配，以保持人体温度和营养的均衡
D. 不冷不热的食物，以避免因人体与外界环境温度相差过大和营养流失
[多项选择]恩格斯指出：“人的思维最本质最切近的基础，正是人引起的自然界的变化，页不单独是自然界本身。”这一论断表明
A. 实践是认识的基础和来源
B. 自然界是认识的基础和来源
C. 认识是反映性和创造性的统一
D. 自然界是实践和认识的对象
[单项选择]自然界最常见的单核苷酸是
A. 1’核苷酸
B. 2’核苷酸
C. 3’核苷酸
D. 4’核苷酸
E. 5’核甘酸
