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[单项选择]“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。
A. 教学科目
B. 社会改造
C. 经验获得
D. 预期学习效果
[单项选择]教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。
A. 教学策略
B. 学习策略
C. 教学计划
D. 教学目标
[填空题]教学目标即指关于教学活动的预期（）所要达到的标准、要求所作的规定或设想。
[填空题]教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）
[判断题]教学目标是教学活动的出发点，也是课堂教学的灵魂。（）
[单项选择]教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是（）。
A. 反馈性原理
B. 科学性原理
C. 发展性原理
D. 主体性原理
[单项选择]教学目标是指教学活动实施的方向和______
A. 预期的教学效果
B. 教学目的
C. 培养目标
D. 预期的学习结果
[单项选择]师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为（ ）
A. 教育目的
B. 教学目标
C. 培养目标
D. 教学要求
[填空题]教学目标是______学生通过教学活动获得的学习结果。
[填空题]教学媒体选择依据的基本思路是：使用（）方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。
[填空题]教学活动是学校实现其教育目的和培养目标的基本（），因此教学活动在学校教育的各项工作中有着重要的意义。
[简答题]
请根据下列大班《小小服装设计师》的教学过程，设计其教学目标和教学准备。
教学过程
①导入活动，引起兴趣
教师：前几天我们欣赏了许多漂亮的服装，今天我们来做一次小小设计师，自己动脑筋设计服装。老师给大家提供了两组材料：一组是用铅画纸盒笔来设计：另一组是用各色花纸和材料撕贴制作成服装，每个小组可以选择一组材料来设计。
②分组选择设计材料
教师：设计前先欣赏桌上的服装设计书，这些服装是什么式样的？严肃是怎么搭配的？设计师用什么纹样来装饰的？装饰在服装的什么部位？
每个小组的幼儿共同欣赏服装设计书，积极表达自己的观察所得。
教师总结。
③确定设计式样，进行设计制作
小组讨论设计要求（款式、颜色、纹样）。
教师巡回，引导和参与讨论。
④展示幼儿作品
教师引导幼儿从色彩、款式、纹样等方向欣赏与评价作品。
结束活动。
