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[多项选择]教师教学质量评价的实施可通过评价教师的
A. 教学态度
B. 教学水平
C. 教学方法
D. 教学效果
E. 教学经验
[单项选择]一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的。从因果关系来看，这是( )。
A. 异因同果
B. 同因异果
C. 多因一果
D. 一因多果
[单项选择]衡量一所学校教学质量高低的标准是( )。
A. 升学率的高低
B. 师资的文化程度
C. 培养人才的数量和质量
D. 教学管理水平
[单项选择]
[案例一] 教学质量评估 某高校为加强学校教学质量管理，出台了学期结束时学生对教师的课堂教学质量进行评估的措施，学生对教师的评估结果直接与教师的工资、职称评定挂钩，以提高教师“教”和学生的“学”的积极性。但是，在措施出台之前，一些教师认为，不抓全面管理、单纯抓教学质量评估，不起作用：一些学生认为，学校应当把工作重点放在抓毕业生就业上。评估措施实施之后，出现了一些教师放松对学生的要求，甚至给学生高分的现象。结果，教学评估措施的实施，不仅没有提高教学质量，反而使学校的教学水平有所下滑。
根据决策理论，学校出台一项新措施的第一个阶段应该是（）
A. 问题界定
B. 目标确立
C. 方案设计
D. 方案抉择
[简答题]可以从哪些方面评价中小学教师的课堂教学质量？
