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[单项选择]一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的______。
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 关注
[单项选择]解决问题的基本过程是（）。（广州市番禺区）
A. 发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
B. 发现问题——研究问题——提出假设——检查假设
C. 发现问题——提出假设——理解问题——检查假设
D. 研究问题——发现问题——提出假设——检查假设
[填空题]教师与学生在人格上是_______的关系，在社会道德上是_______的关系。（广州市番禺区）
[单项选择]马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。（广州市番禺区）
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 尊重需要
D. 自我实现的需要
[简答题]
阅读下面材料，回答问题。
上课前，徐老师刚走到教师门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸!可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说:“好厉害的一脚，踢个正着，得分!不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里踢足球，我就会出示红牌，将他罚出教室!”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。
请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。
[单项选择]人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。（广州市番禺区）
A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 常规思维
D. 创造性思维
[单项选择]教师：教室
A. 勇士：枪支
B. 部队：战斗
C. 战场：战士
D. 士兵：军营
[单项选择]教师：教室：教育
A. 经理：市场：经商
B. 军队：国家：保卫
C. 公务员：机关：执法
D. 演员：舞台：表演
[单项选择]设有教师和学生两个实体，一个学生的多门课程由多名教师带课，一名教师的课程有多名学生选修，则教师和学生实体之间的联系类型是（）
A. 1:1
B. 1:m
C. m:1
D. m:n
[单项选择]教室：教师：教材
A. 厨房：厨师：厨具
B. 舞台：演员：演戏
C. 法庭：法官：法律
D. 军营：士兵：战场
