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[填空题]1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）。
[填空题]1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提到，应该把教师工作视为______职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。
[单项选择]1966年国际劳工组织和联合国教科文组织通过的关于教师的文件是（）。
A. 《加强教师在多变世界中的作用的教育》
B. 《今日之教师》
C. 《明天的教师》
D. 《关于教师地位的建议》
[单项选择]1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织指出：教师工作应当被视为一种______。
A. 专门职业
B. 职业
C. 技术
D. 行业
[单项选择]（ ）被联合国教科文组织列为世界自然遗产。
A. 武当山
B. 青城山
C. 四川大熊猫栖息地
D. 丽江古城
[单项选择]联合国教科文组织提出生态城市的概念的时间是( )
A. 1970年
B. 1971年
C. 1982年
D. 1985年
[单项选择]1972年联合国教科文组织的一份报告《学会生存》中指出“人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来”，然而，“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力”。它强调说：“开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量是并存的。”因此，有必要警惕教学中妨碍创造性思维发展的因素：概念的内涵固定化，限制了思考，无法产生突破和解决新问题；对问题的固定反应方式，限制了发散思维的发挥，墨守成规更窒息了创新的愿望和灵感；强调记忆、练习、再现的聚敛性思维，忽略应用、联想的扩散性思维训练；情感因素不足，缺乏形象和审美内容思考，缺乏认知中的愉悦和激励。
通过这段话，作者主要表明( )。
A. 人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来，然而，人们的创造能力是最容易受文化影响的能力
B. 开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量是并存的
C. 人们的创造能力是最容易受文化影响的能力，因此，有必要警惕教学中妨碍创造性思维发展的因素
D. 社会的发展越来越要求培养创造能力，但是当前存在着扼制创造能力的因素
[多项选择]国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育一财富蕴藏其中》指出面向21世纪教育培训的支柱分别是（ ）
A. 学知
B. 学做
C. 学会创新
D. 学共同生活
E. 学会发展
[多项选择]以下被联合国教科文组织列入世界遗产名录的项目有( )。
A. 天坛
B. 武陵源
C. 灵隐寺
D. 大足石刻
E. 雍和宫
[填空题]国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事，（），学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。
[简答题]
给定资料1提到，联合国教科文组织发表的《世界科技报告》指出，发展中国家与发达国家的差距，从根本上说是知识的差距，人才和劳动者素质的差距。结合全文的理解，以“从2012年中央1号文件所想到的”为副标题围绕农业、农民和农村工作写一篇文章。
[要求] ①观点鲜明、分析深入；②联系实际、简洁流畅800～1000字。
[填空题]国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大支柱是（）、（）、（）、（）”，这也是每个人一生成长的支柱。
