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[单项选择]“宪法的实质在于：……都表现了阶级斗争中各种力量的实际对比关系”，这一著名论断的提出者是( )。
A. 马克思
B. 恩格斯
C. 列宁
D. 斯大林
[单项选择]邓小平明确提出社会主义本质的著名论断是在( )
A. 党的十二大
B. 党的十三大
C. 视察上海时的谈话中
D. 南方谈话中
[单项选择]美国著名经济学家钱德勒在研究美国企业自主结构和经营战略的演变过程时，提出了( )的著名论断。
A. 组织行动战略 B．组织分工战略 C．组织跟进战略 D．组织演变战略
[多项选择]邓小平在全面总结我国社会主义实践和改革开放经验的基础上，明确提出了关于社会主义本质的著名论断，该论断体现了 ( )
A. 生产力与生产关系的统一
B. 解放生产力与发展生产力的统一
C. 社会主义发展过程与最终目标的统一
D. 目的与手段的统一
[单项选择]提出“没有调查就没有发言权”著名论断的是______
A. 毛泽东
B. 刘少奇
C. 周恩来
D. 邓小平
[多项选择]“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”的著名论断表明
A. 生产力是社会发展的最终决定力量
B. 生产工具是生产力发展水平的客观尺度
C. 生产力决定生产关系的产生、性质、发展
D. 人们不能自由地选择某一社会形态
[单项选择]“谁是我们的敌人谁是我们的朋友这个问题是革命的首要问题。”这句著名论断出自
A. 《中国社会各阶级的分析》
B. 《湖南农民运动考察报告》
C. 《井冈山的斗争》
D. 《反对本本主义》
[单项选择]物质生产与精神生产之间存在着不平衡关系，是由______提出的著名论断。( )
A. 马克思
B. 恩格斯
C. 列宁
D. 毛泽东
[多项选择]1992年，邓小平在南方谈话中，明确提出了关于社会主义本质的著名论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这一论断的基本内涵包括
A. 把解放和发展生产力纳入社会主义本质
B. 突出强调消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕
C. 从生产力和生产关系两个方面阐明了实现共同富裕目标的途径
D. 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性
[单项选择]墨菲定律是工程师爱德华墨菲做出的著名论断，主要内容是：事情如果有变坏的可能，尽管这种可能性偏小，但它偏偏会发生。根据上述定义，下列没有反映墨菲定律的是：
A. 超市里结账处，你发现另一队总是前进的更快，但当你换到另一队，原来站的那一队将就开始前进的快了。
B. 小李不小心将几片面包掉在新地毯上，最上面一片抹了果酱，不巧的是那片面包掉落时正好是有果酱的那面朝下
C. 小刘趁电视剧中间播放广告时出去买爆米花，广告结束后小刘恰好赶回来，但是电视剧演了五分钟，这一集就结束了。
D. 如果你在街上准备打车去赴一个时间紧急的约会，你会发现街上几乎所有的出租车都有乘客，而平时这个时间最好打车。
[单项选择]提出“君者，舟也，庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断的是（）。
A. 孟子
B. 孔子
C. 荀子
D. 韩非子
[多项选择]“没有革命的理论，就没有革命的运动”体现的哲学原理是
A. 实践决定理论
B. 理论对实践有能动的反作用
C. 理论可以成为实践的先导
D. 科学理论可以指明实践的正确方向
[单项选择]“没有革命的理论，就没有革命的运动”直接体现的哲学原理是（）。
A. 意识有能动作用
B. 认识有能动作用
C. 科学理论对实践有巨大指导作用
D. 物质决定意识
[单项选择]提出“人是万物的尺度”这一著名命题的理论家是( )
A. 亚里士多德
B. 赫拉克利特
C. 德谟克利特
D. 普罗泰戈拉
[单项选择]马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（）原则。
A. 正面教育影响
B. 高速度、高难度
C. 平行教育影响
D. 最优化
[单项选择]不属于新教育运动中的著名实验的是( )。
A. 帕克的昆西教学法
B. 德可乐利教学法
C. 蒙台梭利的“儿童之家”
D. 利茨的乡村教育之家
[多项选择]列宁说：“没有革命的理论，就没有革命的运动。”这说明革命的理论
A. 决定革命的运动
B. 可以变为革命的运动
C. 可以端正革命运动的方向
D. 指导和推动革命的运动
