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[单项选择]科技、人才和教育，三者在建设创新型国家中的地位可以表述为( )。
A. 科技是关键，人才是核心，教育是基础
B. 科技是核心，人才是关键，教育是基础
C. 科技是核心，人才是基础，教育是关键
D. 科技是基础，人才是核心，教育是关键
[多项选择]由科技部、教育部等7部门制定的《关于促进科技成果转化的若干规定》，规定了提高科技成果在分配中的个人比例和发展新科技产业等一系列优惠政策，这( )。
A. 有助于科技成果价值的实现
B. 是对社会主义市场经济客观要求的不同看法
C. 体现了效率优先、兼顾公平的原则立场
D. 体现了在市场经济条件下国家对企业的扶持
[单项选择]人类已经进入到知识经济时代。人才、知识、科技、教育等要素，在经济社会发展中的重要性日益凸显。高等教育作为高端人才培养和科技创新的主阵地，已经成为经济社会发展的重要引擎；高等教育发展的质量，已经成为影响一个国家和民族发展能力的重要因素。新的形势，迫切要求高等教育深化改革，更进一步增强社会服务功能，更加深入地参与到经济社会发展中来，参与到改革发展的时代大潮中来。
这段文字意在说明( )。
A. 新形势下高等教育改革的迫切性和改革方向
B. 新时期高等教育应为经济发展培养更多的高素质人才
C. 知识经济时代为高等教育进一步改革提供了广阔空间
D. 知识经济时代高等教育肩负的责任越来越重大
[单项选择]在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有（ ）
①孔子
②韩非
③朱熹
④亚里士多德
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[单项选择]下面教育思想家中不是分析教育哲学主要代表人物的是( )。
A. 索尔蒂斯
B. 谢夫勒
C. 奥康纳
D. 巴格莱
[多项选择]建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础，其中要大力加强( )3支人才队伍建设。
A. 专业技术人才
B. 拔尖创新人才
C. 党政人才
D. 企业经营管理人才
E. 高素质劳动者
[多项选择]下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有
A. 凯兴斯坦纳
B. 卢梭
C. 康德
D. 小原国芳
E. 裴斯泰洛齐
[多项选择]古往今来的科技创新实践表明，创新型科技人才是
A. 新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创立者
B. 科技新突破、发展新途径的引导者和开拓者
C. 国家发展的宝贵战略资源
D. 社会发展的主体和决定力量
[单项选择]下列教育家中，不属于无产阶级教育思想体系的是( )
A. 马卡连柯
B. 克鲁普斯卡娅
C. 苏霍姆林斯基
D. 布拉梅尔德
[简答题]一篇关于钱学森谈“培养科技创新人才问题”的文章。
写评论，1000——2000字。
