更多"在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化"的相关试题:
[判断题]对于某一会计变更事项难以区分为会计估计变更还是会计政策变更时，通常做法是作为会计政策变更处理。( )
[多项选择]法有本质属性与非本质属性之分，下列哪些属于法的非本质属性？（）
A. 法的规范性
B. 法的强制性
C. 法的普遍性
D. 法的物质制约性
[单项选择]软件工程过程中某一阶段的变更，均要引起( )的变更，这种变更必须严格加以控制和管理。
A. 配置项
B. 配置对象
C. 配置标识
D. 配置库管理
[单项选择]在头脑中把同类事物的一般特性或本质特性抽取出来，并舍弃其他非本质属性或非一般属性的思维过程是( )。
A. 分析
B. 比较
C. 抽象
D. 概括
[单项选择]用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征（ ）
A. 定势
B. 功能固着
C. 食物直观
D. 变式
[单项选择]在建立操作反应时，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加，这一过程被称为( )。
A. 强化
B. 消退
C. 分化
D. 类化
[填空题]变换同类事物的非本质特征，以突出事物本质持征的教学方式称为（）。
[单项选择]在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是( )
A. 分析
B. 抽象
C. 概括
D. 综合
[填空题]所谓（），就是用不同形式的直观材料变换事物的非本质特征，以突出事物的本质特征。
[多项选择]法的非本质属性有( )。
A. 规范性
B. 程序性
C. 阶级性
D. 强制性
[填空题]为使学生掌握“果实”的概念，在向学生提供各种实物或例子时，除具有可做种子这一本质特征外，其他非本质特征，如可食或不可食及形、色、味都不断变换，从而使学生形成关于果实的正确概念，这种做法在心理学上称之为（）。
[单项选择]定义：
①抽象：指从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的过程。
②限制：指从属概念过渡到种概念的过程．表现为内涵增加，外延减少。
③概括：指从种概念过渡到属概念的过程，表现为内涵减少，外延增加。
典型例证：
（1）苹果、香蕉、黄梨、葡萄、桃子等，都含有丰富的维生素。
（2）做人难．做女人更难，做单身的名女人难上加难。
（3）鲸尽管生活在水里，并且体形似鱼，但是它属于哺乳动物。
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）
A. 0个
B. 1个
C. 2个
D. 3个
