[多项选择]20世纪50年代中期和60年代初期，人力资本理论的代表人物有 【 】
A. 舒尔茨
B. 丹尼森
C. 贝克尔
D. 布鲁姆
E. 布鲁纳

[单项选择]关于20世纪50年代中期到60年代初期，美苏争霸形势，错误的描述是( )
A. 这一时期结束了四大国对奥地利的占领，苏联承认联邦德国政府
B. 古巴导弹事件反映了苏联称霸世界的野心，同时也表明了当时的军事优势已经转移到了苏联
C. “柏林墙”的修筑是双方关系紧张的表现
D. 总的来说，这一阶段双方关系的特点是：既有缓和，又有剑拔弩张

[单项选择]在20世纪50年代到60年代，美国研制洲际导弹的过程中，( )理论应运而生。
A. 事故频发倾向
B. 海因里希因果连锁
C. 能量意外释放
D. 系统安全

[填空题]人力资本理论的代表人物是（）。

[简答题]（15分）20世纪的战争与和平 材料 自20世纪50年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问题，但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的必要的机密情报。 60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968年，联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。 ——摘编自王绳祖主编《国际关系史》 根据材料并结合所学知识，说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。（5分）

[简答题]

20世纪的战争与和平 
材料 
自20世纪50年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问题，但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的曲要的机密情报。 
60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968年，联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。 
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》

根据材料并结合所学知识，概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及其作用。

[多项选择]20世纪50年代中期，社会主义改造基本完成，标志着( )。
A. 社会主义制度在我国已经确立
B. 我国进入了社会主义初级阶段
C. 我国步入了社会主义改革时期
D. 我国实现了新民主主义向社会主义过渡

[单项选择]终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由( )首先提出。
A. 保罗·朗格朗
B. 杜威
C. 洛克
D. 卢梭

[简答题]

20世纪的战争与和平
材料
自20世纪50年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问题，但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的曲要的机密情报。
60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968年，联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》

根据材料井结台所学知识，说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。

[单项选择]市场细分的概念是20世纪50年代中期由（）提出的新概念。
A. 温德尔·史密斯 
B. 尼尔·鲍顿 
C. 西德尼·莱维 
D. 威廉·莱泽

[多项选择]20世纪50年代中期，探索中国自己的社会主义建设道路的标志是：
A. 《论十大关系》的发表
B. 中共八大
C. 关于正确处理人民内部矛盾理论的提出
D. 中共十三大

[单项选择]第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家，其教育规划（）
A. 普遍实行了教育分权化
B. 一直坚持实行教育集权化
C. 始终突出私立教育和非正规教育的作用
D. 从强调教育集权化转向注意分权化