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[单项选择]苟子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明( )
A. 世界的真正统一性在于它的物质性
B. 自然界先于人和人的意识而存在
C. 自然界的事物是按自己的意志行事的
D. 万事万物是不以人的意志为转移的
[单项选择]“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话包含的哲理是______
A. 人们可以发明和消灭规律
B. 人们不能认识或利用规律
C. 客观规律的存在不依赖于人的意识
D. 人们不能改变规律发生作用的条件和形式
[单项选择]“指导学生如何学”这句话表明数学教学设计应以( )为中心。
A. 学生
B. 教材
C. 教师
D. 师生
[单项选择]“只要有人存在，自然史和人类史就彼此相互制约”，这句话表明
A. 人类社会与自然界发展都是有规律的
B. 自在世界和人类世界这两个方面是不可分割的
C. 自然的“人化”过程同时就是人类社会形成和发展的过程
D. 人类的实践活动改造自然具有二重性
[单项选择]马克思指出，暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆。这句话表明
A. 暴力革命是无产阶级革命的主要的、基本的形式
B. 一切革命的根本问题是国家政权问题
C. 和平方式不可能实现由资本主义向社会主义的过渡
D. 暴力革命是无产阶级革命的唯一形式
[单项选择]“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这句话表明（）。
A. 人是研究社会历史的出发点
B. 人们自己创造自己的历史
C. 历史发展的方向是由人自己决定的
D. 人的自我保存和发展是历史的源动力
[填空题]“道之所存．师之所存也”。这句话表明了教师的（）角色。
[单项选择]马克思指出：“如果把商品体的使用价值撇开．商品体就剩下一个属性，即劳动产品这个属性。”这句话表明：商品的本质属性是价值，价值的本质是
A. 商品的交换价值
B. 商品的效用
C. 商品的个别价值
D. 体现着商品生产者之间的社会经济关系
[多项选择]马克思在讲到货币起源时说，金银天然不是货币，但货币天然是金银。这句话表明（）。
A. 金银是唯一固定充当一般等价物的商品
B. 金银是最适合充当一般等价物的商品
C. 金银成为货币是商品交换自发发展的结果
D. 金银充当货币主要是因为它的自然属性
[单项选择]牛顿有一句名言：“假若我能比别人嘹望得略为远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这句话表明，认识来源于实践并不否认学习间接经验的重要性。直接经验与间接经验的关系是
A. 第一性和第二性的关系
B. 认识的“源”和“流”的关系
C. 主观和客观的关系
D. 反映和被反映的关系
[单项选择]“国家是整个社会的正式代表，是社会在一个有形的组织中的集中表现”这句话表明（）。
A. 国家本质上代表整个社会成员利益
B. 国家在形式上代表整个社会
C. 国家代表所有阶级利益
D. 国家代表所有社会组织
