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[单项选择]辐射逆温是由
A. 外来射线产生
B. 地表物体对辐射热的吸收量小于散出量产生的
C. 大气污染物阻挡太阳辐射产生
D. 地表物体的辐射产生
E. 反气旋产生
[多项选择]夜间形成辐射逆温，高架源排入稳定气层中的烟，由于铅直扩散慢，在源高度上形成一条扇形高浓度区。日出后，逆温消失到烟流下界时，烟气迅速向下扩散，造成地面高浓度污染。此过程大气扩散采用( )。
A. 烟熏扩散模式
B. 烟团模式
C. 倾斜烟云模式
D. 静风模式
[多项选择]大气环境影响评价中，需要研究的主要现象是逆温层，关于逆温层说法正确的是( )。
A. 逆温指气温随高度增加的现象
B. 研究逆温，主要研究逆温的强度，逆温底、项高度，底顶高度差，逆温的频率，逆温的生消规律，逆温的种类等
C. 应分析逆温和污染源高度的关系，以计算有逆温存在时污染物浓度的分布
D. 逆温指下部空气湍流强，上部空气湍流弱，从而形成大气污染物扩散的阻挡层
[单项选择]逆温的强度指( )。
A. 逆温的持续时间
B. 逆温的出现次数
C. 每升高100m气温的增加
D. 每升高100m逆温顶、底标高差
[单项选择]下列哪种情况形成的逆温现象最强烈( )。
A. 树叶落掉后的秋季，雾天
B. 地面有初雪的晴朗冬天，夜晚
C. 太阳升起前的晴朗夏日，早晨
D. 晴朗的夏日，中午
[简答题][文字开始]
通常学生在学校的学习是“接受性学习”，学生往往把学习过程简单地理解为听课、讲念、背诵、练习、考试等，教师也主要采取“讲解式教学”，把教学过程按大纲分化为讲解知识、概念、原理，并辅以练习、考试等步骤来完成。这是我们綦础教育体系核心的教学模式。
提高学习效率的一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看、用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。比如说记单词，如果你只是随意地浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢。而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
[文字结束]
[简答题][文字开始]
通常学生在学校的学习是“接受性学习”，学生往往把学习过程简单地理解为听课、讲念、背诵、练习、考试等，教师也主要采取“讲解式教学”，把教学过程按大纲分化为讲解知识、概念、原理，并辅以练习、考试等步骤来完成。这是我们基础教育体系核心的教学模式。
提高学习效率的一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。比如说记单词，如果你只是随意地浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
[文字结束]
[多项选择]辐射分为电离辐射和非电离辐射。下列辐射中，属于非电离辐射的有( )辐射。
A. X射线
B. 微波
C. 激光
D. 紫外线
E. 红外线
[单项选择]下列关于逆温和大气污染的关系，叙述不正确的是( )。
A. 在晴朗的夜间到清晨，较易形成辐射逆温，污染物不易扩散
B. 逆温层是强稳定的大气层，污染物不易扩散
C. 空气污染事件多发生在有逆温层和静风的条件下
D. 电厂烟囱等高架源因污染物排放量大，逆温时一定会造成严重的地面污染
[单项选择]关于逆温与大气污染的关系的说法中，错误的是( )。
A. 在晴朗的夜间到清晨，多因地面放热而形成辐射逆温，在此期间逆温层下污染物不易扩散
B. 在逆温层中，由于垂直方向气流运动较弱(湍流强度低)，污染物不易扩散
C. 从逆温层的垂直温度分布来看，大气层是属于强不稳定状态，有利于污染物的扩散
D. 当热空气流到冷的地面时，会产生平流逆温
[单项选择]辐射分为电离辐射和非电离辐射。下列辐射中，属于电离辐射的是( )
A. 紫外线
B. 激光
C. 0=射线
D. 射频辐射
[单项选择]辐射包括电离辐射和非电离辐射。红外线辐射属于非电离辐射。下列工种的作业环境中，易受到红外线辐射的是（ ）。
A. 叉车工、铲车工、矿车司机、汽车司机
B. 炼钢工、轧钢工、玻璃熔吹工、烧瓷工
C. 钳工、车工、挡车工、化验工
D. 木工、瓦工、油漆工、水暖工
[单项选择]辐射可分为电离辐射和非电离辐射。属于电离辐射的是( )。
A. 红外线
B. X射线
C. 激光
D. 紫外线
