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[单项选择]肢体语言表现不包括( )。
A. 目光接触
B. 搔头
C. 眯眼睛
D. 小声嘀咕
[填空题]肢体语言不仅可以传递有声语言无法传递的信息，还可以起到（）和（）有声语言的作用。
[单项选择]面试中肢体语言是( )的有效补充。
A. 语言信息
B. 语言
C. 满意
D. 思想紧张缓解
[多项选择]按沟通的手段，沟通可分为肢体语言沟通和（）。
A. 口头语言沟通
B. 语言沟通
C. 图片或者图形
D. 书面语言沟通
[判断题]目光语是使用频率最高，表现力最强的一种肢体语言。（）
[单项选择]考官在面试的时候为了表示友好、真诚，应该有( )的肢体语言。
A. 跺脚
B. 咬嘴唇
C. 摇头
D. 目光接触
[单项选择]患者女，70岁。在安静环境下处于睡眠状态，呼叫或者推动患者肢体后立即清醒，可以进行简单正确的交流或做一些简单的动作，但外部刺激一消失患者即又入睡，吞咽、瞳孔、角膜反射均存在。此患者症状为
A. 昏睡
B. 意识混浊
C. 嗜睡
D. 昏迷 E．朦眬状态
[单项选择]台湾云门舞作之一《行草》用肢体语言将中国传统书法的韵味诠释得______，艺术精神融进舞者的生命得到______的抒发，撼动人心。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A. 叹为观止 恰到好处
B. 鬼斧神工 痛快淋漓
C. 炉火纯青 淋漓尽致
D. 出神入化 酣畅淋漓
[单项选择]“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明______。
A. 各地的文化几乎没有共同性
B. 一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景
C. 不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的
D. 同一行为在不同的文化中会有不同的含义
[单项选择]舌体强硬，语言謇涩，伴肢体麻木，属
A. 热邪炽盛
B. 热人心包
C. 心脾热盛
D. 气血亏虚
E. 中风先兆
[单项选择]交流：语言( )
A. 通讯：手机
B. 娱乐：电视
C. 文学：文字
D. 信息：电脑
[单项选择]无肢体瘫痪
A. 脊髓高颈髓
B. 脊髓颈膨大
C. 胸髓
D. 腰膨大
E. 脊髓圆锥
[单项选择]患者女性，70岁。风心病史40年，房颤10年。1天前突然出现右侧肢体瘫痪，语言不利，查体：BP18.7/12kPa（140/90mmHg），HR80次/分（室率），右侧肢体感觉及运动障碍，巴氏征阳性，诊断最可能为（）
A. 脑出血
B. 脑栓塞
C. 脑血栓形成
D. 蛛网膜下腔出血
E. TIA
[单项选择]患者，中风后遗语言不利，证见舌强语蹇，肢体麻木，舌淡苔腻，脉象弦滑。方选
A. 涤痰汤
B. 解语丹
C. 地黄饮子
D. 天麻钩藤饮
E. 以上都不是
[简答题]隐形语法教学一般把语法现象藏在语言材料和语言活动之中，教师帮助学生通过听说读写的活动体验和练习语言，逐步习得其中的语法。这很像直接法，通过自然的途径学习语言。由于语言材料的编者有意识地将语法知识由浅入深系统地安排在语境之中，学生在活动中体验、感悟和重复那些含有新语法知识的语言材料，虽然没有翻译和解释，他们也能发现和归纳其中的规律。这就是归纳法。试述教师运用此种方法的优、缺点。
[多项选择]婴儿在能够用语言进行交流之前的这一年里，能够采用一些特定的声音和姿态进行信息交流，这就是“前言语交流”，它具备了哪些特征( )
A. 约定性
B. 隐蔽性
C. 目的性
D. 指代性
