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[单项选择]综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括（）。
A. 内容趋于集中
B. 各派的分歧日趋缩小
C. 注重学校教育实践
D. 认知研究大行其道
[判断题]20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
[单项选择]20世纪60年代，美国心理学家沙赫特和辛格提出，对于特定的情绪来说，有两个因素是必不可少的，即( )
A. 动机和分化
B. 评定和兴奋
C. 生理唤醒和认知性的唤醒
D. 初评价和再评价
[填空题]20世纪60年代到70年代末，教育心理学的发展进入（）。
[多项选择]对美国20世纪60年代以来，管理心理学的发展评价正确的是( )
A. 机构不断扩大
B. 研究人员不断增加
C. 课题日益广泛深
D. 研究方法上有所发展
E. 研究方向上趋予综合化
[单项选择]20世纪60年代以来，美国出现的成为心理学第三势力的心理学派别是( )
A. 神经心理学
B. 人本心理学
C. 认知心理学
D. 社会心理学
[单项选择]从20世纪60年代后期开始世界全球化进入( )
A. 萌芽阶段
B. 开始阶段
C. 起飞阶段
D. 增强阶段
[单项选择]教育心理学作为一门独立的学科，20世纪60年代到70年代末为（）。
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
[单项选择]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
[多项选择]美国心理学家班杜拉于20世纪60年代提出社会学习理论，下列选项中属于这一理论的基本概念有 ( )
A. 榜样示范
B. 反馈强化
C. 观察学习
D. 尝试错误
E. 认知结构
[填空题]20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。
[多项选择]20世纪60年代末70年代初，尼克松政府对美国全球战略进行了重大调整，其主要内容为（）
A. 推动联合国改革
B. 与盟国建立伙伴关系
C. 以实力为后盾，以谈判为手段，维持美苏均势
D. 改善美中关系
E. 实行局部收缩
[单项选择]班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了
A. 符号互动理论
B. 观察学习理论
C. 社会交换理论
D. 场论和群体动力学理论
E. 人际交往的三维理论
[单项选择]挪威的Stavanger城在20世纪60年代以前一直是安静平和的，但在60年代初，Stavanger城成为了挪威远洋石油开发的中心。从那时至今，Stavanger城的犯罪和蓄意破坏的现象不断增多。显然，这些社会问题是Stavanger城石油兴盛的一个产物。
下列哪项如果真实，最能支持上述观点
A. Stavanger城的人很少对Stavanger城被选为挪威的远洋石油开发中心表示遗憾。
B. 挪威的社会学家对Stavanger城日益增多的暴力犯罪和蓄意破坏现象很担忧。
C. 暴力犯罪和蓄意破坏现象在挪威的其他没有发生石油兴盛的城市，仍然很少发生。
D. 在Stavanger城，非暴力犯罪、吸毒、离婚等现象像暴力犯罪以及蓄意破坏一样在增多。
E. 石油的快速发展要求修建更宽的公路以缓解Stavanger城的交通紧张。
[简答题]简述20世纪40年代至60年代中国歌剧的创作。
