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[单项选择]下列关于心理测量与心理测验的关系的阐述，错误的是( )。
A. 两者都是对心理特质进行评价的手段
B. 这两个概念的内涵在很大程度上是重叠的
C. 心理测验是心理测量的一种重要方法
D. 心理测量完全涵盖了心理测验的内容
[单项选择]下列关于心理测验的类型表述错误的是（）。
A. 能力测验分为成就测验和性向测验
B. 人格测验中最常用的方式有：限定答案的客观式自陈量表和不限定答案的主观式投射测验
C. 按同时施测人数多少可分为个别测验和团体测验
D. 诊断性测验的目的在于对被试的能力水平、人格特征、知识水平等进行描述和评定
[单项选择]下列关于心理测验的编制流程表述正确的是
A. 预测与项目分析→合成测验→鉴定测验→测验标准化
B. 合成测验→鉴定测验→测验标准化→编写测验说明书
C. 确定测验目的→制定编题计划→编辑测验项目→预测与项目分析
D. 确定测验目的→编辑测验项目→合成测验→预测与项目分析
[多项选择]关于心理测验，正确的说法包括（）。
A. 心理测验是心理学研究方法之一
B. “一考定终身”说明心理测验很重要
C. 测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据
D. 心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
[单项选择]关于心理测验的历史与发展，正确的说法是
A. 世界公认中国人最早使用测验
B. 专门人才的训练、选拔和职业指导的需要促进了测验的发展
C. 精神疾病患者的收护和分类的需要促进了测验的发展
D. 认知心理学的兴起，将实验法和测验法结合，产生了信息加工测验
E. 以上说法都对
[单项选择]关于心理测验下列描述不正确的是( )。
A. 心理测验测量的是人的行为，即一个人对测验题目的反应
B. 要有代表性的样本，即行为样本
C. 同一测验，对于不同被试者，测验的评分标准不必相同
D. 可靠的常模
[单项选择]下列关于心理定势对心理诊断影响的阐述，错误的是( )。
A. 心理定势使诊断者进行诊断时可以参照已有的知识经验作出快速的诊断
B. 心理定势可以使诊断者在从事诊断活动时能够相当熟练，甚至达到自动化程度
C. 心理定势的存在会束缚诊断者的思维，使诊断者只用常规方法去解决问题
D. 在心理诊断中，心理定势的作用利大于弊
[多项选择]关于心理测验性质，客观性指的是( )。
A. 心理测验的标准化
B. 测验用的项目或作业的标准化
C. 评分记分的原则和手续的标准化
D. 分数转换和解释的标准化
[多项选择]关于心理测验，下列说法中正确的是（）。
A. 测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性
B. 测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小
C. 测验越长，越遵循报酬递增率原则
D. 测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性
[单项选择]下列关于心理测量与心理评估的关系的阐述，错误的是( )。
A. 两者都是对心理特质进行评价的手段
B. 两者所使用的方法存在很大的重叠
C. 心理测量是心理评估的一种
D. 两者完全都采用定量的方式来评价心理特质
[单项选择]新编制的心理测验需要作预测分析，关于预测要求的错误描述是( )
A. 预测群体应是来自将来正式测验的群体
B. 测试时间长度要与正式测验时间长度完全一致
C. 预测情境要与正式测验情境大体相当
D. 预测过程要全过程记录
[单项选择]关于三套用于不同年龄的霍尔斯特德-赖坦神经心理成套测验，错误选用的是
A. 8岁男生选用幼儿式
B. 9岁女生选用儿童式
C. 15岁男生选用儿童式
D. 7岁女生选用幼儿式
E. 14岁女生选用儿童式
[单项选择]关于心理测验的信度和效度的关系，下列说法正确的是( )。
A. 信度高，效度必然高
B. 信度高，效度未必高
C. 信度和效度之间没有必然联系
D. 不清楚
[单项选择]下列关于暗示对心理诊断影响的阐述，错误的是( )。
A. 咨询者的期望效应通常通过言语方面的暗示对来访者产生影响
B. 来访者为了取悦咨询者，会报告了一些符合咨询者期望获得的信息
C. 暗示会使诊断资料产生偏差
D. 暗示的结果会影响诊断的客观性与科学性
[单项选择]下列关于物理测量与心理测量的差别阐述，错误的是( )。
A. 物理测量是对物理属性的直接测量；心理测量是对心理特质的间接测量
B. 物理测量可以进行并且很容易进行重复测量；心理测量进行重复测量相对比较困难
C. 物理测量的单位与参照点是公认的；心理测量没有零点，评价分数要与平均数或常模比较，单位不可互换
D. 物理测量不存在误差，测量结果精确；心理测量的误差较大，测量结果不精确
[单项选择]关于测验结果的评分，下列阐述错误的是( )。
A. 要及时而清楚地记录被试的反应情况
B. 要有一张标准答案或正确反应的表格，即记分键
C. 将被试的反应和记分键比较，对反应进行分类
D. 评分者不需要进行专门的培训。
[单项选择]关于测验施测的时限，下列阐述错误的是( )。
A. 确定测验的时限，最需要考虑的是测量目标的要求。
B. 对于人格测验来说，反应速度是很重要的
C. 在测量能力和成就时，速度是需要考虑的一个重要因素
D. 对于纯速度测验，时间应当严格限制
