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[单项选择]阿德勒的人格动力学理论是以( )为取向的。
A. 生物性
B. 社会文化
C. 性本能
D. 人格缺陷
[多项选择]当前人格心理学著作的结构体系，主要取向有( )。
A. 人格理论
B. 人格研究专题
C. 兼容人格理论和人格研究专题
D. 人格理论和人格健康
[单项选择]师生关系在人格上是一种( )。
A. 平等关系
B. 上下关系
C. 道德关系
D. 教育关系
[单项选择]
正如罗素先生所说，近代以来，科学建立了一种理性的权威——这种权威和以往任何一种权威不同。科学的道理不同于“夫子日”，也不同于红头文件。科学家发表的结果，不需要凭借自己的身份来要人相信。你可以拿一支笔，一张纸，（）备几件简单的实验器材，马上就可以验证别人的结论。（），这是一百年前的事。验证最新的科学成果要麻烦得多，（）这种原则一点都没有改变。科学和人类其他事业完全不同，它是一种平等的事业。真正的科学没有在中国诞生，这是有原因的。这是因为中国的文化传统里没有平等：从打孔孟到如今，讲的全是尊卑有序。上面说了，拿煤球炉子可以炼钢，你敢说要做实验验证吗？你不敢。炼出牛屎一样的东西，（）得闭着眼说是好钢。在这种框架之下，根本就不可能有科学。
科学的美好，还在于它是种自由的事业。它有点像它的一个产物互联网（Intemet）——谁都没有想建造这样一个全球性的电脑网络，大家只是把各自的网络连通，不知不觉就把它造成了。科学也是这样的，世界上各地的人把自己的发明贡献给了科学，它就诞生了。这就是科学的实质。一种自由发展而成的事业，总是比个人能想出来的强大得多。参与自由的事业，像做自由的人一样，令人神往。现在总听到有人说，要有个某某学，或者说，我们要创建有民族风格的某某学，仿佛经他这么一规划、一呼吁，在他画出的框子里就会冒出一种真正的科学。老母鸡“格格”地叫一阵，挣红了脸，就能生一个蛋，但科学不会这样产生。人会情绪激动，又会爱慕虚荣。科学没有这些毛病，对人的这些毛病，它也不予回应。最重要的是：科学就是它自己，不在任何人的管辖之内。
其实我最想说的是：科学是人创造的事业，但它比人类本身更为美好。我的老师说过，科学对中国人来说，是种外来的东西，所以我们对它的理解，有过种种偏差：始则惊为洪水猛兽，继而当巫术去理解，再后来把它看作一种宗教，拜倒在它的面前。他说这些理解都是不对的，科学是个不断学习的过程。我老师说得很对。我能补充的只是：除了学习科学已有的内容，还要学习它所有、我们所无的素质。我现在不学科学了，但我始终在学习这些素质。这就是说，人要爱平等、爱自由，人类开创的一切事业中，科学最有成就，就是因为有这两样做根基。对个人而言，没有这两样东西，不仅谈不上成就，
A. 或者；不过；当然；还
B. 或者；当然；但是；也
C. 乃至；当然；但是；还
D. 乃至；不过；当然；也
[单项选择]人格恰如一种魔力，从人格发出来言行，自然使人受到感化。______。这就是有人格的背景与否的分别。空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。
填入划横线部分最恰当的一句是：
A. 同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受
B. 同是一句话，因说话者有两种人格，效果也就大相径庭
C. 同是一句话，因说话者的人格不同，效力亦往往不同
D. 同是一句话，说话者人格不一样，大伙儿就会觉得劲头不一样
[单项选择]逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向是与常人的思维取向相反。逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率思维模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。
根据上述定义，下列属于逆向思维的是( )。
A. 人弃我取，人进我退，人动我静，人刚我柔
B. 以某一复杂问题的形成为发散点，尽可能多地把它与别的事物组合成新问题
C. 以某一复杂问题的结果为发散点，推测出造成结果的各种原因
D. 将人们通常思考问题的思路稍加扭转，“歪打正着”
[单项选择]下面哪一种测验属于自陈式人格测验( )
A. 罗夏克墨迹测验
B. 句子完成测验
C. 主题统觉测验
D. 明尼苏达多相人格测验
[单项选择]分离性身份识别障碍，俗称多重人格障碍，是一种分离性心理障碍，指两个或多个显著不同的人格存在于一个个体中。病人通常有抑郁、焦虑(出汗、脉搏加速、心悸)、恐惧、惊恐发作、躯体不适、性功能障碍、饮食障碍以及创伤后应激等症状，常见自杀观念、企图以及自伤，许多病人在某些时候有精神活性物质滥用。
以下最可能属于分离性身份识别障碍的一项是( )。
A. 玛丽有时非常兴奋，好像永远不会累：有时又非常郁闷，好像天快要塌了
B. 安娜对自己7岁以前的事情记忆模糊，即使是现在，对于有些事也总是忘记
C. 约翰经常觉得好像自己身体里还有另外一个人，这个人会把自己给杀了然后取而代之
D. 南希是平时一个非常温柔善良又胆小怕事的人，但有时会变成“凯莲”，表现得非常凶残，有时又变成“丽娜”，表现得非常狡猾世故，就好像是三个不同的人
[单项选择]儒家经典《大学》把君子人格的修养制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序，形成了一种从“个人”到“家”再到“天下”的层次扩展关系。这实质上体现了( )
A. 王位继承制
B. 宗法制
C. 分封制
D. 专制主义中央集权制
[单项选择]“男女同化”的人格一般被认为是一种( )
A. 完美人格
B. 变态人格
C. 双重人格
D. 反社会人格
