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[单项选择]中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是______．
A. 孟子
B. 荀子
C. 墨子
D. 孔子
[单项选择]强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家是( )。
A. 孟子
B. 孔子
C. 荀子
D. 墨子
[单项选择]“博学于文，约之以礼”、“不愤不启，不悱不发”是中国古代( )的教育主张。
A. 朱熹
B. 墨子
C. 荀子
D. 孔子
[单项选择]提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是( )
A. 孔子
B. 墨子
C. 荀子
D. 孟子
[填空题]孔子提出的“不愤不启，不悱不发”所蕴涵的教学法是（）。
[多项选择]在中国，( )提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A. 孟子
B. 孔子
C. 荀子
D. 庄子
E. 朱熹
[单项选择]启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。
A. 孟子
B. 朱熹
C. 孔子
D. 王夫之
[判断题]我国古代最早的一篇专门论述教育的论著《学记》提出了“不愤不启，不悱不发”的教育思想。
[填空题]孔子提出的“不愤不启，不悱不发”所蕴涵的教学法是_________。（湖南省）
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自 ( )
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《四书集注》
D. 《孟子》
[填空题]主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”是孔子论述的（ ）的教育名言。
A. 启发式
B. 激励式
C. 问题式
D. 探究式
