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[多项选择]埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（）。
A. 自我关怀
B. 自我指导
C. 自我批判
D. 自我接受
[多项选择]合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。
A. 自我关怀
B. 自我指导
C. 敢于尝试
D. 严于律己
[单项选择]( )既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。
A. 动机受阻
B. 焦虑
C. 需要
D. 挫折
[单项选择]( )指出，领导是影响和支持其他人为了达到目标而富有热情地工作的过程。在帮助个体或群体确认目标以及激励和协助他们达到一定目标的过程中，领导是一个重要的因素。该定义中的三个主要成分是影响和支持、自愿的努力、实现目标。
A. 约翰·科特
B. 约翰·纽斯特罗姆和基斯·戴维斯
C. 哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克
D. 斯蒂芬·罗宾斯
[单项选择]当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指( )
A. 竞争目标结构
B. 合作目标结构
C. 个别化目标结构
D. 成就结构
[单项选择]（）认为领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致。
A. 参与模型
B. 情境领导理论
C. 路径—目标理论
D. 费德勒的权变模型
[单项选择]( )是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
A. 学习需要
B. 学习准备
C. 学习目标
D. 学习期待
[单项选择]个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为( )。
A. 学习兴趣
B. 学习期待
C. 学习动机
D. 学习目的
[填空题]维果斯基认为儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是（ ）。
[单项选择]根据目标手段相互依赖理论，只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，这样他们之间的关系是( )。
A. 合作关系
B. 竞争关系
C. 冲突关系
D. 互助关系
[多项选择]矫正社会工作通过帮助矫正对象接受较好的教育以及实现有效就业，帮助其达到( )的目标。
A. 提升能力
B. 自新
C. 提高自信
D. 自立
E. 自强
[单项选择]个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，这是
A. 抱负水平
B. 成就动机
C. 自信心
D. 自我实现的需要
E. 社会赞许性动机
[判断题]盈亏平衡分析可以用来分析利润为零时项目的成本、售价或销售率所处的状态，也可以用来分析达到目标收益水平时的状态。（）
[单项选择]认为问题解决过程就是通过一系列操作达到目标的过程，该观点属于( )。
A. 试误说
B. 顿悟说
C. 信息加工论
D. 信号学习论
[单项选择]项目经理的一个重要的任务是确认每个项目的相关目标，帮助管理者建立并达到这些目标的方式是目标管理。以下 (51) 不属于目标管理强调的内容。
A. 提高对于项目的参与合作，加强团队建设并实现对于项目的承诺
B. 分析并减少风险，当风险发生时决定如何解决
C. 建立明确的和现实的目标，并采取措施实现目标
D. 阶段性评估项目目标是否达到
[单项选择]货币政策的根本目标是帮助经济达到( )条件下的总产出水平。
A. 无通货紧缩，价格稳定
B. 国际收支平衡
C. 无通货膨胀、充分就业
D. 充分就业、经济增长
[单项选择]维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是依靠他人的启发和帮助可以达到的发展水平。在这两种发展水平之间的差距是
A. 文化历史发展论
B. 内化学说
C. 最近发展区
D. 社会建构主义
[单项选择]个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称为( )。
A. 主观期望
B. 成就水平
C. 抱负水平
D. 业绩要求
