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[单项选择]在团体咨询中，指导者对成员的言语或非言语行为言语行为赋予意义的过程称为（）
A. 联结
B. 互动
C. 解释
D. 鼓励
[多项选择]心理咨询师的非言语行为在咨询中的作用是( )。
A. 加强言语
B. 传达感情
C. 了解求助者心态
D. 实现反馈
[多项选择]非言语行为在咨询中的作用包括（）。
A. 传达共情态度
B. 有独立的意义
C. 与行为相融合
D. 对言语内容作出修正
[多项选择]非言语行为在心理咨询中的作用是( )。
A. 避免失误
B. 实现反馈
C. 配合言语
D. 传达情感
[单项选择]下列表述体现言语行为和非言语行为重复的是( )。
A. 话说“我喜欢你”，却伴着皱眉和生气的语调
B. 言语信息是“请进，请坐下”，手指着房间和椅子
C. 向别人问候“你好吗”对方报以微笑
D. 口头上表达关心，并辅以皱眉和眼泪
[多项选择]非言语行为在心理咨询中的独特作用是( )。
A. 加强言语
B. 展示技巧
C. 传达感情
D. 实现反馈
[多项选择]作为咨询师，非言语行为是表达( )的有效方式之一。
A. 尊重
B. 共情
C. 平等
D. 积极关注
[多项选择]理解非言语行为要注意（）。
A. 正确把握非言语行为的各种含义
B. 全面观察非言语行为
C. 应把动作群放到某种情境中来了解
D. 应关注言语内容与非言语内容的不一致
[多项选择]非言语行为应用的范围包括( )。
A. 目光注视
B. 衣着及步态
C. 身体语言
D. 空间距离
[多项选择]非言语行为的作用主要包括( )。
A. 加强言语
B. 配合言语
C. 实现反馈
D. 传达情感
[单项选择]治疗师应该注意观察来访者的哪些非言语行为
A. 目光
B. 面部表情
C. 身体移动和姿势 D．声音特征
D. 以上选项都是
[多项选择]理解与把握非言语行为时，应注意的问题有( )。
A. 正确把握非言语行为的各种含义
B. 全面观察非言语行为
C. 如何看待言语内容与非言语内容的不一致
D. 准确把握非言语行为的应用
[多项选择]培训讲师的非言语行为的作用为______。
A. 影响言语传授
B. 影响师生关系
C. 加强培训师对课堂的控制
D. 影响纪律
[单项选择]对来访者的言语和非言语行为有了感觉与想法时，就用直接、开放的方式跟来访者讨论，让来访者即刻知道，此咨询技术是（）
A. 具体性技术
B. 立即性技术
C. 面质技术
D. 沉默技术
[单项选择]患者男，26岁。言语行为怪异，凭空闻声，疑人议论称人害1年，其最可能的诊断是
A. 偏执型分裂症B．青春型分裂症
B. 单纯型分裂症 D．紧张型分裂症
C. 偏执性精神病
[单项选择]患者女，23岁。自幼受父母溺爱，情感表达丰富、夸大，具有戏剧性，易受他人的言语行为的影响，情绪易变，喜欢成为大家注意的中心，其诊断最可能是
A. 偏执型人格 B．分裂样人格
B. 反社会型人格 D．表演型人格
C. 边缘型人格
[单项选择]有目的、有计划地观察、记录被试在一般生活条件下的言语和行为表现，并以此分析心理发展特征和规律的研究方法是( )
A. 实验法
B. 访谈法
C. 观察法
D. 问卷法
