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[简答题]某社区位于城乡结合部，社区中有一半是外来务工人员及其子女。该社区中有全日制公办小学、公办中学、民工子弟学校各一所。外来务工人员的子女大多数在民工子弟学校学习，也有少部分进入了公办学校。平日里，本地居民子女和外来务工人员子女很少往来和交流。有一些本地居民子女看不起外来务工人员子女，外来务工人员子女也缺乏对社区的认同感和归属感。最近社区内新建了社区活动中心，里面有计算机房、健身房、乒乓球室、图书室等，基本设施齐全。社区内的居民尤其是青少年都喜欢在课余时间去社区活动中心娱乐。但最近外来务工人员子女和本地居民子女经常在社区活动中心内发生冲突甚至打架，社区居民感到十分不满和不安。
社会工作者接到居民求助后，决定开办一个主题为“同在蓝天下，我们是一家”的社区服务项目。
[问题]
依据通用过程模式的规范要求，结合本案例设计一份主题为“同在蓝天下，我们是一家”的社区服务计划书。
[多项选择]李某一家是在某社区租房住的外来务工人员，李某想把无暇照顾的父亲送到社区养老机构，但被该机构以非本地户籍人口为由拒绝。社会丁作者小张了解情况后，协助李某找到一名家政工作人员照顾父亲，又及时向该机构反映了李某的困难，最终该机构同意接收李某的父亲，并承诺向所有居住在本社区的老年人开放，在此过程中，小张承担的角色包括( )。
A. 管理者
B. 引导者
C. 研究者
D. 资源筹措者
E. 政策影响者
[单项选择]假设你在读一篇研究报告，从下面的句子“口语表达能力受性别和年龄因素的影响。上小学时女孩子的口语表达能力更强，上中学后男孩子的口语表达能力更强。”你能得到什么结论( )
A. 性别和年龄的交互作用显著
B. 性别与年龄的交互作用不显著
C. 性别、年龄和口语表达能力上的交互作用显著
D. 性别与年龄因素的主效应显著
[多项选择]小茹今年8岁，上小学二年级。由于孩子从小跟随爷爷奶奶长大，到上小学时才回到父母身边，由父母照顾。然而父母由于工作繁忙，很少能够顾及孩子，对小茹疏于管教，渐渐地，小茹开始不怎么说话。同时，由于小茹的沉默，在学校的时候，甚至在老师让她发言时也是如此，老师认为是小茹故意和他对着干，因此对小茹严加责骂，老师的言行影响了其他孩子，令其他孩子也逐渐疏离了小茹。所以，小茹也越来越不喜欢去学校，经常自陈各种病痛以躲避上学，父母也不堪其扰。作为社会工作者，你在介入时会注意 ( )。
A. 要好好教育孩子，让她明白父母和老师的难处
B. 要帮助她去不断尝试新事物，克服内疚，建立与他人交往的自信心
C. 要教育为人父母者与子女建立积极的亲子关系
D. 了解其实小茹的问题是由于家庭管教不当和小茹学习失败而形成的
E. 要改进这个老师的教育方式，要与老师进行沟通
[多项选择]某村有十多名小学三四年级的孩子，父母都在外打工，他们由祖父母照顾，但据老师反映，几个孩子都越来越不爱学习，上课不专心，放学就在一起玩，作业完成也不理想老师和祖父母都没有办法，学校社会工作者如果介入，可能要开展( )等。
A. 个案工作
B. 家庭工作
C. 小组工作
D. 社区工作
E. 社工行政
[多项选择]某村有十多名小学三四年级的孩子，父母都在外打工，他们由祖父母照顾，但据老师反映，有几个孩子都越来越不爱学习，上课不专心，放学就在一起玩，作业完成情况也不理想，老师和孩子的祖父母都没有办法。学校社会工作者如果介入，可能要开展( )等。
A. 小组工作
B. 家庭工作
C. 政策倡导
D. 个案工作
E. 行政工作
[简答题]甘肃校车事故后，很多小学生不能按时上下学，你认为怎样才能保证孩子出行安全？
[多项选择]社会工作者小杨计划暑假期间在社区服务中心针对小学生开办一期培训班，想了解各方面的要求，例如孩子的兴趣、家长的期望等，于是成立工作小组，制订工作计划，则小组计划书的内容框架包括（）。
A. 小组特征
B. 机构宗旨
C. 组员
D. 资源运用
E. 评估方法
[简答题]智力正常的小明从小双腿残疾，借助轮椅可以行走。考虑到小明已满7周岁，小明父母决定送孩子到附近一所小学上学。学校却以其本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝了小明的入学申请。请用教育法规知识分析学校的做法是否合法，为什么
[多项选择]上盈村中有不少小学二三年级的孩子，由于父母长年在外打工，他们跟随祖父母在家生活。最近，不少老师反映，这些孩子学习都不够认真，上课不专心，课后作业也不认真完成，面对这种情况老师和祖父母们都感到很无奈。如果你是社会工作者，要介入这个案例中，你认为可以开展( )。
A. 家庭工作
B. 小组工作
C. 个案工作
D. 社区工作
E. 社会行政工作
[简答题]
一般资料：求助者，女性，30岁，小学教师。 求助者主述：最近总是胡思乱想，觉得心里很烦燥。孩子刚一岁半，经常生病。只要孩子身体不适就爱往坏的方面想。前一阵子自己感冒了，腰酸背痛，担心自己会不会得绝症，曾到医院检查，未见明显异常。最近半年多，下班回到家，听到孩子哭，就会突然觉得心跳加速，大脑一片空白，又担心自己会得神经病。这个念头一直缠绕着她，整天想会不会得神经病。看见孩子就害怕，怕犯病对孩子造成伤害。觉得自己没有必要担心，可又控制不住，很自责。看到报纸、杂志上有关疾病症状报道，立刻就会出现类似的各种症状，晚上易失眠。 心理咨询师观察了解到的情祝：求助者自幼身体健康，未患过严重疾病。童年时，身体健康的爷爷，在晨练时突发心肌梗塞去世，求助者特别悲痛。爸爸、妈妈总对她说：“天有不测风云，世事年料”。从那以后，她遇事总是瞻前顾后，怕有不好的事情发生。近半年来，当毕业班班主任，每天总是提心吊胆，担心学生教不好怎么办？领导对我不满意怎么办？每天总是心慌、烦燥，感到是否真的得神经病了，明知没有必要可总是控制不住，辞掉了班主任职务，托故不参加家庭聚会，注意力不集中，记忆力下降，情绪低落，内心非常痛苦。 请依据以上案例，回答下列问题:
请对引发该求助者心理问题的原因进行分析。(10分)
